語文，是文字的舞蹈，是詩意人生的雅韻。發言席上、談判桌上、交際場上善于表達者往往意氣風發而更勝一籌，然而這都需要有良好的語文根基。

完善教研體系

孟子云：“有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，尤為棄井也。”為提升語文教師專業發展水平，滁州海亮學校融合部開展各類課堂觀摩學習活動，語文教研組積極組織老師參加公開課、研討課。

常態課是最能體現真實教學水平的課堂。語文組在日常教學中，大家都熱忱地歡迎每一位同仁來聽“推門課”，課后開誠布公地交流、研討，從教法到學法，進行多方位、多角度的研討，交流中有收獲，收獲中促發展。

備課組文化建設

秉持海亮精神，語文教研組各位老師用務實的作風做事，用創新的思維追求專業發展。老師之間相互尊重、信任理解、團結合作。這個教研組既有經驗豐富的“老法師”，也有活力無限的中青年教師，大家在教學中精誠合作，追求卓越，為滁州海亮學校的發展添磚加瓦。

人才梯度銜接

傅校長每次都深入到課堂，認真聆聽每一節課，課后和大家坐在一起研討，在語文教學方法上給予我們指導，課后我們根據傅校長的引導反思修改教學設計，再次上課。她有時還為我們親自示范上課。經過長時間的磨煉，語文教學有了飛躍的發展。

語文教學的發展需要每一位語文教師努力與創新。為此，語文教研組的老師積極加入滁州市小學語文梅德剛****室，參加各項專業培訓。在**的引領下，各位老師兼顧研究與實踐，促進了自身專業化的發展，向“**化”道路前行。

外出學習，汲取經驗

我校老師不僅在校內開展教研活動，還走出去向其他**學習。12月4日在傅校長的帶領下我校語文教師來到南京市中山小學參加秦淮區教育**語文專業委員會第三屆聯會“聚焦語文素養，精準教學增效”為主題的活動。

每一節課都有不一樣的風采，我們的老師也聽得津津有味，手中的筆不停地在記錄，回到學校后，再依據學情制定教學計劃，修改教學方法，將所學到的教學方法融入到自我教學中，提高學生的學習效率。

12月13日我校邀請南京市金陵中學河西分校小學部教師發展處邱副主任和道德與法治教研組長孔老師到我校指導語文教研活動如何更好地開展。

邱主任指導三點：

1、**尋根：基于組情的專業化建設。

2、學科建設：聚焦閱讀能力提升。

3、深化研究：著力常態教研的做實。

會后各位老師也說出自己的困惑，兩位老師老師為大家認真解答。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，融合部語文教研組將繼續發揚薪火相傳、銳意進取的傳統，團結協作、弦歌永續，在更多的思想碰撞中激起智慧的火花，呈現滁州海亮學校融合部語文教研組的獨特風彩。

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