東京奧運(yùn)已經(jīng)落幕，絢爛成績，已成過往。隨著本屆奧運(yùn)會出圈的還有許多00后選手，他們中很多既是學(xué)霸，又是體育健兒，可以說是典型的“別人家的孩子”。

也有很多人開始焦慮，自己不夠優(yōu)秀?總是無法靜下心來學(xué)習(xí)?這時(shí)候我們或許應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思路。成長是一場征途，我們不用去過于羨艷別人而貶低自己，別人可以是前進(jìn)的動力，最終要問清楚自己想要什么，然后勇往直前。本期《Adcote少年說》采訪了AS年級的Jessa，她是校長特別獎(jiǎng)獲得者，但是和傳統(tǒng)的學(xué)霸不同，她有著自己的成長心得，我們來看看吧。

萬眾矚目的宇宙少女——Jessa

我自認(rèn)為是個(gè)老成持重的不櫛進(jìn)士，喜歡理性做事，萬事考慮果，“YOLO”不是我的座右銘;可是我又時(shí)常會思考一些感性的問題，捕捉一個(gè)又一個(gè)微小的靈感并把它們轉(zhuǎn)化為文字······在理性與感性的復(fù)雜碰撞之間，我成了我自己。

正是如此理性又感性，所以我癡迷宇宙，宇宙讓我感受到，無限的浩瀚和歲月悠長、孤獨(dú)和微小光芒，是多么的浪漫。每當(dāng)我抬頭仰望時(shí)，那可望不可及的彼方充滿了美好。

我眼中的科學(xué)充滿了浪漫色彩，科學(xué)多么讓人感動啊!我常常因它而潸然淚下，我會感到那“遙遠(yuǎn)的相似性”----你會意識到，微塵和宇宙，人類和浮游生物，此刻和已逝去的無數(shù)刻，都有著奇妙的相似性時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生的那種有所依靠的渺小感和歸屬感。

說到這里，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，我是個(gè)浪漫主義的理工生。我喜歡天馬行空，參加各種各樣的活動，將一次次想法化為現(xiàn)實(shí)，我也喜歡坐著搞學(xué)術(shù)，探索知識無邊無際的世界。

學(xué)校給我提供了很好的環(huán)境，課堂中我可以充分的感受每一門學(xué)科的魅力，沉浸其中，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓我基礎(chǔ)牢靠，讓我有資本去學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。豐富的博雅課拓寬了我的視野，化學(xué)競賽、機(jī)電工程、物理競賽······讓我可以在書本外，更為廣闊的知識中盡情遨游。

所以說，這種快樂學(xué)習(xí)讓我熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)早已成了我生活的一部分。平時(shí)的時(shí)候，我會讓自己處于一個(gè)忙碌的狀態(tài)，這樣就不會為一些瑣碎的事情煩惱了，我的價(jià)值觀是——“不開心的時(shí)候搞搞學(xué)習(xí)分分心，開心的時(shí)候搞搞學(xué)習(xí)助助興”。也就是這樣，我“理所當(dāng)然”地成了“萬眾矚目”的“學(xué)霸”。

“萬眾矚目”這個(gè)形容詞，其實(shí)并不夸張，校長獎(jiǎng)學(xué)金、哈佛大學(xué)教授推薦信、AMC數(shù)學(xué)競賽獎(jiǎng)······各類的獎(jiǎng)項(xiàng)讓我成了學(xué)校“熱門”人物。學(xué)霸被問的最多的，無非是“學(xué)習(xí)技巧”以及“人生規(guī)劃”。

哈佛教授推薦信

首先是學(xué)習(xí)技巧，我個(gè)人覺得相比于落于紙面“技術(shù)性”技巧，首先還是要回到我們?nèi)吮旧恚^于追求技巧最后反而會變成技巧的“傀儡”。如何回到人本身呢?我認(rèn)為是要一個(gè)“地才型”選手，“地才”是“天才”的反義詞，我們不能去幻想自己身上有多少不為人知的天賦，其實(shí)做成一件事，天賦很多時(shí)候只占很少一部分，真正做成大事的，都是那些野心足夠強(qiáng)、對自己夠狠心，持之以恒不斷披荊斬棘的人。

想要學(xué)有所成，強(qiáng)大的“意志力”不可或缺。如何保持自己的意志力堅(jiān)定呢?我認(rèn)為：不要告訴自己做到了會怎么樣，要告訴自己沒做到會怎么樣。比如我經(jīng)常告訴自己“生活中80%的痛苦都來自于學(xué)習(xí)，但如果不學(xué)習(xí)，就會有較高概率的痛苦來自于沒錢。”或許聽上去有些直白，但是它的確一直激勵(lì)著我。

我心目中的自己，是手拿劇本，頭頂光環(huán)，喧鬧任其喧鬧，自由我自為之，我自風(fēng)情萬種與世無爭。我相信憑借著這份意志力，我會在屬于自己的路上乘風(fēng)破浪。

其次是人生規(guī)劃。我其實(shí)對自己未來有一個(gè)比較詳細(xì)的規(guī)劃。首先，在**自己的牛劍水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)德語，準(zhǔn)備申請慕尼黑工業(yè)大學(xué)，高中畢業(yè)后拿著名校獎(jiǎng)學(xué)金作為生活費(fèi)前往德國。

本科畢業(yè)后再申請世界前十大學(xué)的研究生，比較好是我的夢校斯坦福，再申請博士，希望是麻省理工。最終成為第二個(gè)海蒂·拉瑪----“比我漂亮的沒我聰明，比我聰明的沒我漂亮”。我想，不管當(dāng)下如何、未來如何，自己一定要有個(gè)大概的目標(biāo)，目標(biāo)不但是前進(jìn)的動力，而且還會細(xì)化你每一部分努力的途徑。

在阿德科特的一年時(shí)間中，我認(rèn)為自己更加“成熟”了。首先是學(xué)習(xí)上的“成熟”，我不喜歡死板的教學(xué)方式，書本外的知識總是讓我著迷，阿德科特的老師總是會鼓勵(lì)我自主研究，在我思緒堵塞的時(shí)候，老師還會幫助我疏通思緒，我的求知欲與好奇心不斷被滿足。

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