• 留學(xué)國家 : 英國
• 招生狀態(tài) : 正在招生/可插班
• 授課方式 : 雙語、純英
• 學(xué)校地址 : 蘇州市吳江區(qū)同里鎮(zhèn)富觀街83號

蘇州(同里)阿德科特學(xué)校是阿德科特在中國落地的第三所分校，學(xué)校坐落于千年歷史名城同里古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)，占地一百余畝，為原同里中學(xué)舊址。校址因1902年金松岑先生創(chuàng)辦的同川自治學(xué)社(前身為清代同川書院)而知名，近代中國著名文學(xué)家柳亞子、中國社會學(xué)奠基人費(fèi)孝通均師從金松岑先生。校園內(nèi)草木蔥郁，著名文物保護(hù)單位、學(xué)生教育基地天放樓和紅樓靜然守望，訴說并見證著七千余年崧澤文化的厚重。學(xué)校嚴(yán)格按照英國學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計改建，配置有*括創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，氣膜體育館等諸多**設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校將采用IB課程理念，設(shè)置雙語初中部以及國際化高中部。計劃于2020年9月開學(xué)，招收初一及以上學(xué)生。憑借得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢，蘇州阿德科特也將成為阿德科特(中國)首個國際教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合嘗試的校區(qū)。

學(xué)校特色

01、在阿德科特學(xué)習(xí)

Learning at Adcote School

蘇州阿德科特與上海阿德科特“觸手可及“的距離讓蘇州校區(qū)與上海校區(qū)有效互動成為可能。在蘇州校區(qū)，阿德科特(中國)的總校長李遠(yuǎn)將擔(dān)任蘇州學(xué)校的總校長，來自阿德科特(中國)學(xué)校的專家團(tuán)隊(duì)擔(dān)任學(xué)校課程顧問。大部分教學(xué)資源可以與上海校區(qū)實(shí)現(xiàn)互薦互享。

此外，蘇州(同里)阿德科特學(xué)校也將由英國阿德科特和上海阿德科特聯(lián)合培養(yǎng)與派遣的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行執(zhí)教，以保障我們一直以來堅(jiān)持的教育標(biāo)準(zhǔn)。蘇州校區(qū)的學(xué)生也將與英國/上海/浙中等校區(qū)進(jìn)行課程無縫連接，學(xué)生在**學(xué)術(shù)水平的情況下，可以隨時申請前往其他阿德科特校區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

02、一所新開的老學(xué)校

New School with a Great Heritage

蘇州(同里)阿德科特學(xué)校是一所全新的學(xué)校，但與大部分新建的學(xué)校不同的是，我們雖然外表稚嫩卻有著一顆成熟的心。作為阿德科特在中國的第三所學(xué)校，我們累積了相當(dāng)成熟的國際課程本土化經(jīng)驗(yàn)，也擁有一批認(rèn)同阿德科特價值觀，有著豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。

03、學(xué)生關(guān)懷

Pastoral Care

學(xué)生關(guān)懷(Pastoral Care)是英式學(xué)校悠久的私立寄宿教育里面非常獨(dú)特的一個元素，泛指學(xué)校在學(xué)生學(xué)術(shù)以外的關(guān)懷，*括課業(yè)輔導(dǎo)、生活照顧和身心健康支持。在英國私立學(xué)校督察機(jī)構(gòu)ISI、英國教育標(biāo)準(zhǔn)局Ofsted 和高等教育品質(zhì)監(jiān)管局QAA檢驗(yàn)教育質(zhì)量的評估過程中，Pastoral Care是重要評分項(xiàng)目之一。

在阿德科特，我們每一位教職人員都非常重視并且積極參與每一個孩子的成長。完善的“Pastoral Care”教育體系能夠幫助培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，使他們可以養(yǎng)成優(yōu)良品德和健全人格，形成端正的價值觀、良好的判斷力和自律能力，擁有良好的人際交往能力。讓他們在學(xué)校茁壯成長，并為他們提供今后長期幸福和成就的**可能性。

04、從家到家

From Home to Home

從家到家是阿德科特一直以來所秉承和堅(jiān)持的學(xué)生關(guān)懷標(biāo)準(zhǔn)。從一個家到另外一個家，不僅僅要求學(xué)校在硬件上達(dá)到家庭般的舒適，在對學(xué)生生活的管理和關(guān)懷也需要做到將每一位學(xué)生“視如己出”的程度。

蘇州阿德科特學(xué)校設(shè)施齊備，**學(xué)生擁有安全健康、衛(wèi)生整潔的生活環(huán)境。我們寄宿管理團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任，從生活起居到衣食住行，從心理輔導(dǎo)到學(xué)術(shù)支持，為孩子們提供全方面的指導(dǎo)及輔助。學(xué)校也會不定期舉行的各類主題文化節(jié)，以豐富學(xué)生的課余生活。

全天候開放的醫(yī)務(wù)室及安保團(tuán)隊(duì)確保每位在校生的健康與安全。

05、學(xué)院制

House System

蘇州阿德科特學(xué)校秉承了英國阿德科特學(xué)校的學(xué)院制傳統(tǒng)，設(shè)立四個學(xué)院。每個學(xué)院由不同年級的學(xué)生組成，新生入學(xué)后通過納新活動選擇加入學(xué)院。

學(xué)院制內(nèi)部實(shí)行級長管理模式，每個學(xué)院由全體成員選舉產(chǎn)生一位級長和一位副級長，共同進(jìn)行學(xué)院管理。

學(xué)校設(shè)有學(xué)院積分，以學(xué)年為單位進(jìn)行累加，并在學(xué)年終清零。學(xué)生以學(xué)院為單位參加各類活動、競技，為各自的學(xué)院爭取榮譽(yù)，而當(dāng)學(xué)生在日常行為中領(lǐng)到處分，也會在學(xué)院積分中體現(xiàn)。

06、個人導(dǎo)師制

Personal Tutor

在英式教育的體系中，導(dǎo)師制是一個非常重要的組成元素。與傳統(tǒng)的以班級為單位進(jìn)行教條化管理不同的是，個人導(dǎo)師能以學(xué)生為中心，更多地去對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

我們沿用英國**學(xué)校所的個人導(dǎo)師制度，每名導(dǎo)師帶領(lǐng)5-8名學(xué)生并有固定的一對一交流時間，為他們提供個性化支持方案，確立操作性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，在學(xué)業(yè)，生活，心理等方面提供全方位的支持與幫助。

“阿德科特學(xué)校的導(dǎo)師制，是我們非常認(rèn)可的一種教育方式。尤其是對于青春期的孩子，很多心里話更愿意與師長交流，導(dǎo)師制給他們提供了很好的平臺。除了關(guān)注學(xué)業(yè)之外，孩子身心全方面是我們作為家長更加重視的方面，阿德科特的導(dǎo)師制很好的做到了這一點(diǎn)，讓我們很放心。”

---上海阿德科特學(xué)校G1學(xué)生家長

課程設(shè)置

初中部課程

Curriculum for Junior High

蘇州阿德科特學(xué)校以IB課程為藍(lán)本，結(jié)合“中西融合、文理貫通”的辦學(xué)理念和中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)，打造服務(wù)于精英家庭的三年制MYP國際課程。我們強(qiáng)調(diào)堅(jiān)實(shí)的雙語基礎(chǔ)和深厚的人文素養(yǎng)，有機(jī)整合分科教學(xué)與超學(xué)科學(xué)習(xí)，打造以“學(xué)習(xí)共同體”為核心的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題活動、學(xué)科大單元、行走世界課堂等。

高中部課程

Curriculum for Senior High

蘇州阿德科特學(xué)校高中施行A-level和IB雙通道課程。IBDP課程主要對接本校初中部MYP的直升體系，繼續(xù)提供高水平的人文社科和世界語言課程，同時歡迎人文素養(yǎng)優(yōu)秀，語言能力突出的外部學(xué)生報考。學(xué)制三年，其中**年為IB預(yù)科。A-level課程依托阿德科特的成熟師資和輝煌的升學(xué)成果，打造適合本地生源的精品課程體系，學(xué)制分三年和四年，三年制首年和四年制前兩年為IGCSE課程，同時提供貫穿始終的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。

博雅課程

Extra-Curricular Activities

學(xué)校成立學(xué)生發(fā)展中心，以“博雅教育”為核心，調(diào)用各種資源，分別打造語言文化類、學(xué)術(shù)探究類、體育藝術(shù)類、綜合實(shí)踐類和現(xiàn)代技術(shù)類五大素質(zhì)拓展課程體系，既有作為國際人才必備的”公眾演講“、“學(xué)術(shù)寫作”、“媒體制作”等核心技能課程、也有“行走世界”、“跨文化理解”等阿德科特的特色課程、又有滿足個體發(fā)展不同需求的“法語”、“西班牙語”、“Python編程”、“數(shù)理競賽”等拓展類課程，同時還有“非遺傳承和文物保護(hù)”、“吳方言研究”、“園藝 ”、“當(dāng)昆曲遇上莎士比亞”等具備鮮明中國文化和地方特色的課程。