蘇州阿德科特的科學教研組長莊老師，不但是**國際高中化學和數學**、學科帶頭人，更是牛津大學、同濟大學雙碩士，他曾成功培養過多位成功錄取劍橋、藤校等國際名校的學生——“我是學霸，我也培養學霸”，他在蘇州阿德科特十分受同學們的歡迎，本期《我和我的學校》采訪了莊老師，希望大家可以從他的求學、成長以及教育經歷中，得到更多啟發!

求學|學習是一場沒有終點的征途

Q：同濟大學是我國的老牌985，您在同濟大學就讀本科，畢業后還被保送至本校繼續攻讀碩士研究生，您可以談談在同濟大學的就讀體驗嗎?

莊老師：同濟大學是一所具有百年歷史的綜合性大學，“嚴謹、求實、團結、創新”的校訓影響了每一個學子。

在同濟大學求學時，令我印象深刻的，首先是學校有濃厚的學術氛圍、治學嚴謹，課堂內外師生和學生之間都會積極、熱烈的展開學術交流。平時圖書館和自習室也有很多埋頭苦讀的學子，身處于這樣的環境中，很難讓人不努力。

其次學校有豐富的**資源，他們大多是各個領域的領軍人物，很樂意通過課堂和講座將自己的所知、所學、所感以及豐富的人生經歷和學生分享和交流。另外，同濟大學地處上海，會有很多國際性學術會議，讓我有機會可以和來自世界各地的學者和專家進行學習和交流，這些多元化的經歷幫助我拓展了個人視野，了解世界科學技術前沿發展動態。

Q：您為什么在從事國際教育多年后，選擇前往牛津大學進行深造呢?

莊老師：我認為學習是一場沒有終點的征途，當我從事多年的國際教育以后，在教學中有了更多的經歷和體會，我想要做一名更專業的老師，扎實的學科知識是基本要求，還要去系統性的學習教育學知識。尤其我作為一個科學教師，我應該掌握更多的科學教育的相關知識，所以當我考慮到自身職業發展需求的時候，我選擇前往牛津大學繼續進修科學教育碩士，希望自己成為一名更好的教育者。

我在牛津大學求學的時候，也感受到了濃厚的學習氛圍。學校非常注重培養學生獨立思考能力以及批判精神，鼓勵學生自由的交流、討論，也正是因為在這樣的氛圍下，大家樂于表達自己，暢所欲言。而且我身邊的同學，他們都來自世界各地，亞洲、歐洲、北美、南美等等，每個同學都帶著自己的教育背景和經歷來求學，這樣跨越大洲和文化的學術交流，有利于開闊個人的視野，加深對教育環境多元性的理解。

另外牛津大學有豐富的學術資源，比如說它有全英排名第二位的圖書館，里面不但有非常多的紙質、電子資源，也有很強大的數據庫系統，方便各位同學查資料。圖書館還會經常舉辦一些學術講座，*括小范圍的學術交流，我認為也是很棒的體驗。

教育|好的教育遇見更好的自己

Q：您接受了海內外的知名教育，在這個過程中您獲得了什么?

莊老師：就我自己的求學經歷來說，不同的階段發展不同的自己，好的教育可以遇見更好的自己。在同濟大學的本科和研究生的學習階段中，我認為自己不僅僅學習到了專業的知識，各方面能力也得到了培養。這個階段的學習是個人開拓視野和思想成熟的重要階段。比較幸運的是，無論是什么階段的學習，我所學到的專業知識、語言和教育學知識都能運用到現在的教育**中，讓我不斷成長和進步。

Q：您畢業于知名高校，現在也投身于教育事業，您眼中好的教育是什么樣的?

莊老師：我認為好的教育具備以下幾個特點：首先，心中要有學生，畢竟我們教育的主要目的是培養學生，讓學生未來有更好的發展，所以心中有學生，我們在教育過程中就會切身地去關注學生的各方面成長，給予更多的引導和幫助。

其次，關注學生的全面成長和發展，不僅僅局限于學生的學業成績，還應該*括學生的品行習慣、行為禮儀、服務意識等，希望學生通過學校教育在各方面都能獲得成長和進步。最后一點，好的教育應該著眼于學生的長遠發展，對學生予以客觀全面的評價，讓學生不斷完善自己，更好地適應未來。其次，關注學生的全面成長和發展，不僅僅局限于學生的學業成績，還應該*括學生的品行習慣、行為禮儀、服務意識等，希望學生通過學校教育在各方面都能獲得成長和進步。

從同濟大學到牛津大學，以學生的角度來說，我認為一所好的學校不但要有豐富的教育資源和濃厚的學習氛圍，而且要鼓勵和支持學生自由地探索未知領域，坦誠溝通交流，培養學生獨立思考的能力以及批判精神。

我認為蘇州阿德科特已經滿足了我對“好的學校”的要求。另外，它作為一個英式學校，師生之間的距離很近，大部分學生和老師都是住校的，他們之間的交流和相處時間比一般公立學校要多，并且學校還有導師制度，建立了一種更深層次的師生關系。老師不僅僅傳授知識，在生活中還會幫助學生做好各種規劃，傾聽學生的真實想法，幫助學生調節情緒，走出困境。我認為這種更加親切和平等的師生關系對學生的成長來說也是非常有益的。蘇州阿德科特的教師們立足于長遠的目標去引導、幫助每一個孩子的成長。

Q：就您自身體驗來說，您認為和國內的高校比，像牛津大學這類海外名校的教育有哪些特點以及優勢?

莊老師：同濟和牛津是在中西方不同的歷史、文化和國情環境中建立和發展起來的大學，有各自的特點和優勢。

牛津大學的優勢在于館藏資源豐富以及比較自由的教學模式。因為世界上主要信息仍然是以英文為載體的，也因其歷史更加悠久，所以牛津大學這類的海外名校有更多的資源，學生們可以很方便的查閱各種資料。牛津這類名校的教學模式是典型的西式教育，課程以研討式學習方式為主，教師在教學的過程中，鼓勵學生以小組為單位，就某一個問題自由發表觀點，即使老師和學生有不同的觀點，也沒有關系，任何觀點只要有理有據，都會得到平等的尊重。這很像儒家所說的 “和而不同”。

蘇州阿德科特在教學的過程中也增加了這種研討式的學習方法，鼓勵學生多多表達自己的想法，在思想的碰撞中學習知識，得到成長。

教學|根據學生的實際情況提供專業引導

Q：您在國際教育領域有十多年的教育經驗，是**的國際高中化學和數學老師，也培養出了許多優秀的學生，您可以結合實際教學案例談一談嗎?

莊老師：非常開心也非常幸運，過去十多年的教學**中能見證五位學生錄取劍橋大學，還有多位錄取康奈爾大學、芝加哥大學等美國名校·。下面主要談兩位學生：

**位同學，她當時成績處于班級中上游水平，并且剛開始專業方向不是很明確。在一次交談中，她告訴我對化學比較感興趣，想沖刺劍橋大學，但又感覺希望渺茫。于是我就針對她的情況制定了學習方案。首先是幫助她知識拓展，提升專業能力。其次是帶著她一起做課題研究，通過課題研究讓她經歷科學探究的整個過程，培養閱讀、實驗和論文寫作等重要能力。同時也在她文書寫作、筆試、面試過程中給予她很多的建議和幫助，最后這位同學被劍橋大學錄取，目前正在劍橋大學學習。

第二位同學，是一名典型的文科生，她英語很好，高一的時候雅思成績已經達到8.0，表達溝通能力非常出色，被劍橋大學教育學專業預錄取，要求A2階段至少有一門A*。這位學生的理科相對比較弱，前期還有部分內容落下，所以她很擔心。我幫助她梳理了整個課程的知識，重難點知識一點一點攻克，通過交談幫助她樹立信心，最后她的化學拿到了A*，也是唯一的A*學科，同時也對科學學習有了更多的信心。

通過這個案例，我感受到科學教師的責任不僅僅是培養幾個理科優等生，同時也要關注普通學生。理科相對比較弱的同學，就更加依賴老師的幫助和指導，而且通過師生的共同努力同樣可以取得理想的成績。所以無論你是優等生，還是普通學生，在蘇州阿德科特都可以得到老師們的幫助，老師會關注每一個學生的成長。

Q：您果然是桃李滿天下，培養出那么多優秀的學生，平時在學校、課堂中，莊老師也非常受同學們歡迎，可見您有一套自己的教學模式，請談一談您的教學理念、教學模式。

莊老師：其實對于理科教育來說，教育質量高不高，關鍵看有沒有提升學生的思維能力，這超越成績本身，分數雖然可以反映一定情況，但是分數和能力(尤其是思維能力)，不能完全畫等號。通俗來講，理科教育最主要的目的就是開發你的智力，讓你變得更聰明——理科思維更強。我在課堂中會著重培養學生以下思維能力：

**是邏輯思維能力。理科有大量的推理、論證的過程，教育過程中著力培養學生基于論據的推理，可以是事實論據、實驗數據，也可以是一些其他的推理證據。

第二是預測解釋能力。當學生學習了一些知識和理論的時候，就可以預測一些未知現象和性質，并做出合理解釋，這就是發揮了理論**的效應。這對于學生的未來成長和發展都有重要意義。

第三是科學建模能力。建模的過程就是從現象到本質，理解和構建知識體系的過程。同時模型也可以作為進一步分析問題和解決問題的工具。

學習|理科學習有捷徑，同時也沒有捷徑

Q：莊老師不僅是名校畢業生，現在更是學科帶頭人，您過去是個優秀的學生，現在是個實力雄厚的老師，是學生們學習的楷模，您作為“專家”可以和學生們分享一下如何學好化學和數學嗎?

莊老師：首先，我認為理科和文科一樣，閱讀很重要。很多人認為學習理科只需要刷題，閱讀不重要，這種觀點是片面的。理科的學習同樣需要大量的閱讀。

我一般在學期末考核學生努力程度和學習效果時，會檢查學生的教材，如果學生教材還是和期初一樣嶄新，那這個學生的理科學習效果肯定一般，沒有深入、系統地閱讀教材，他對于學科知識的理解大部分是膚淺的、片面的。學好理科，做好閱讀**尤其是教材閱讀是一個基本要求。對于那些想要申請名校的同學，更加需要深入的學術閱讀，*括前沿科技知識、科學史類、科普類等等。學生可以通過閱讀進一步拓展學科視野，體會到學科的價值和意義，也才能真正培養出一些興趣。

其次，理科的學習并不是依靠死記硬背的，需要深入的理解，融會貫通，深入的思考是必不可少的。學生要學好理科的話，要有鉆研精神。理科學習雖然有捷徑，但是也沒有太多捷徑，該花的功夫、時間不能少。

雖然理科的學習必要的練習不可少，但是重復性的大量刷題是低效的，有效練習應該是建立在認真消化理解知識的基礎上的。

最后，學生們要做一個有心人，對知識多做總結。理科的學習有很多的規律和方法，學生們要結合自己的特點總結出一套適合自己的學習方法，日積月累，持之以恒，最后成績一定可以提高。

Q：您幫助了這么多孩子實現了國際求學、名校夢，可見理想并非遙遠，而是要做出正確的選擇，付出一定的努力，對于這些在國際學校求學的孩子，您有什么寄語送給大家的呢?

莊老師：作為一名國際學校的學生，今后是要走向世界的，前往世界各地學習、**和生活，我希望學生放眼未來、立足當下、腳踏實地、知行合一，努力成為具有中國情懷的優秀國際化人才和世界公民。

學生在成長的路上，得到如此知名的師資的指導和輔導，在前往考上理想名校的路上事半功倍。在蘇州阿德科特，可以零距離接受**輔導，家長們千萬別錯過良機啦!

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