2020年8月，蘇州阿德科特迎來**批學(xué)生。“每一位進(jìn)入阿德科特的孩子都將被老師們用心發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)潛力和熱情，成長為自由行走在世界的中國人。”蘇州阿德科特執(zhí)行校長張朝霞對(duì)學(xué)生如此期許。

校長是學(xué)校的靈魂人物，決定著學(xué)校的氣質(zhì)和未來。蘇州阿德科特將展開怎樣的藍(lán)圖?又將采用什么樣的辦學(xué)模式?我們對(duì)張校長進(jìn)行了專訪。

校長介紹

張朝霞

蘇州阿德科特執(zhí)行校長

漢語言文學(xué)教育、國際高等教育雙碩士，雙語精通，具備深厚的多元文化認(rèn)知，23年深耕國際教育領(lǐng)域，在多家著名國際學(xué)校擔(dān)任高級(jí)管理崗位，熟悉各種國際課程體系。

導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：全方位發(fā)現(xiàn)孩子潛力

在20多年的教學(xué)和管理過程中，張校長理性地看到，那些被牛津劍橋等世界名校錄取的孩子，有些從早期就展現(xiàn)了超強(qiáng)的能力，也有些可能到了初中畢業(yè)還沒有凸顯出優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校能否幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的熱情并迸發(fā)出內(nèi)驅(qū)力，在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，甚至影響孩子的一生。“對(duì)學(xué)生來說，慧眼識(shí)珠的老師太重要了，老師和孩子的良性互動(dòng)將激發(fā)孩子的潛力”。

在蘇州阿德科特，我們將這樣**學(xué)生的潛能開發(fā)：

1、和優(yōu)秀的人一起成長

蘇州阿德科特作為阿德科特中國的第三所分校，在師資方面，將由英國阿德科特和上海阿德科特聯(lián)合培養(yǎng)與派遣師資團(tuán)隊(duì)，以保障學(xué)校一直以來堅(jiān)持的教育標(biāo)準(zhǔn)。

蘇州阿德科特的教師學(xué)術(shù)卓著，雙語精通，擁有全球化視野，絕大多數(shù)都有牛津大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等世界名校的留學(xué)背景，本身就是“學(xué)霸”般的存在。他們的成長經(jīng)歷、求學(xué)經(jīng)歷、對(duì)教育和人生的態(tài)度都是學(xué)生的榜樣。

導(dǎo)師們像“大家長”，全方位地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，用專業(yè)和熱情，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力所在;也像“大學(xué)長”，做孩子們的朋友，在孩子們遇到問題的時(shí)候傾聽他們的心聲。

還有傳統(tǒng)英式學(xué)校的學(xué)院制度，以“以老生帶新生”的模式，幫助孩子樹立榜樣、培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)掘優(yōu)秀特質(zhì);同時(shí)，可以強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、更多發(fā)現(xiàn)孩子“閃光點(diǎn)”

蘇州阿德的導(dǎo)師制打造的是一個(gè)立體的團(tuán)隊(duì)：校級(jí)層面有心理導(dǎo)師、生涯規(guī)劃和升學(xué)導(dǎo)師，班級(jí)層面有班級(jí)導(dǎo)師，宿舍生活中有生活導(dǎo)師，再加上一名“專屬學(xué)術(shù)導(dǎo)師”，每位學(xué)生將享受“n對(duì)1”的vvvip服務(wù)，在學(xué)業(yè)、生活、心理等方面提供全方位的支持與幫助。

3、舒展天性中釋放潛力

在學(xué)術(shù)方面， 蘇州阿德實(shí)施初高中一體化辦學(xué)，在初中階段貫穿IB課程理念和教學(xué)方法，實(shí)施雙語融合的國家課程，在高中階段實(shí)現(xiàn)A-level和IB共舉。

過往辦學(xué)成績證明阿德科特的學(xué)術(shù)實(shí)力：

英國阿德科特學(xué)校創(chuàng)立于1907年,曾獲全英私立學(xué)校第四的比較不錯(cuò)排名,每年有超過三分之一的學(xué)生獲得牛津劍橋的面試機(jī)會(huì),95%的學(xué)生被世界百強(qiáng)大學(xué)錄取。

上海阿德科特學(xué)校是阿德科特在中國的**所分校,首屆畢業(yè)生中,40%獲得牛津、劍橋錄取(面試***較高概率),50%拿到了英國G5大學(xué)預(yù)錄取通知,人均至少拿到一份世界百強(qiáng)大學(xué)的預(yù)錄取通知書,被譽(yù)為2020年上海國際學(xué)校界的“**黑馬”，榮登《2020胡潤百學(xué)·中國國際學(xué)校百強(qiáng)》榜,躋身華東27強(qiáng)!

蘇州阿德科特累積了相當(dāng)成熟的國際課程本土化經(jīng)驗(yàn), 除了實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)術(shù)課程， 學(xué)校有四大門類，30余門博雅通識(shí)課程：

博雅課程

蘇州阿德科特的博雅課程

將涵蓋語言文化課程、學(xué)術(shù)探究課程、

體育藝術(shù)課程和STEM課程等

四大門類30余門課程

學(xué)生在此可以舒展天性，發(fā)展?jié)撃?/p>

博雅課程中既有“公眾演講”、“學(xué)術(shù)寫作”、“媒體制作”等核心技能課程，也有“行走世界”、“跨文化理解”等阿德科特的特色課程，又有滿足個(gè)體發(fā)展不同需求的“法語”、“西班牙語”、“Python編程”、“數(shù)理競賽”等拓展類課程。

同時(shí)還有“非遺傳承和文物保護(hù)”、“吳方言研究”、“園藝 ”、“當(dāng)昆曲遇上莎士比亞”等具備鮮明中國文化和地方特色的課程。

同時(shí)，學(xué)校開設(shè)戶外課程，秉承母校教育理念，在戶外運(yùn)動(dòng)中幫孩子們建立自信，使得學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)韌的品質(zhì)得到培養(yǎng)與發(fā)展。

在馬術(shù)、鐵人三項(xiàng)、野外拓展等獨(dú)具特色的戶外活動(dòng)中，為孩子提供全面的國際課程體驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長所在，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的比較不錯(cuò)發(fā)展，打造文理貫通、活潑自信的“全人”。

張校長說：“在這里，莘莘學(xué)子將舒展天性，開發(fā)潛能，發(fā)現(xiàn)自我，充分成長 ”。

扎實(shí)的學(xué)術(shù)課程，豐富多彩的博雅通識(shí)課程，原汁原味的英式校園制度結(jié)合傳承千年的中國傳統(tǒng)文化，孩子們?cè)谶@里有國際舞臺(tái)的滿滿體驗(yàn)感、從而更好地銜接海外的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)型社區(qū)：人人都是終生學(xué)習(xí)者

蘇州阿德科特的100多畝校舍建立在同川公學(xué)舊址, 118年前, 這里是吳江的**所學(xué)校, 潘光旦、費(fèi)孝通等一代大師名家, 師從金松岑，深深影響了近代中國的百年文脈; 姑蘇城的文化底蘊(yùn)結(jié)合江南水鄉(xiāng)的靜謐清雅，使得學(xué)校散發(fā)著濃郁的文化和藝術(shù)氣息。

“這是一所有著無限的教育可能性的學(xué)校。每每走在蘇州阿德科特的校園里，我眼前的一樹一花都呈現(xiàn)出兼具底蘊(yùn)和創(chuàng)意的豐富教學(xué)場景 。

春聽鳥囀，秋聞促織，在松濤聽風(fēng)中醒來，在雨打芭蕉中入眠，校園自帶“靜心”氣場。”張校長說，走在哪里，駐足一望即是一篇散文或詩歌、或是攝影作品或者繪畫藝術(shù)......

學(xué)校致力于打造“學(xué)習(xí)型社區(qū)”。張校長認(rèn)為，從學(xué)生到老師，從行政人員到校工，校園中的每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者。學(xué)校大力提倡閱讀，推動(dòng)教研，開展面向全體的文化講座和開放性課程。

同時(shí)每一個(gè)個(gè)體又都是教育資源的創(chuàng)造者：家長、管理人員，甚至廚師長、水電工，大家都有機(jī)會(huì)給學(xué)生上課。在古鎮(zhèn)，學(xué)生可以跟著手藝人學(xué)習(xí)皮具、木具、鐵藝制作、文物修復(fù)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，進(jìn)行多個(gè)模塊式的藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)意激發(fā)。

張校長說：“我期待在我們的推動(dòng)下，整個(gè)社群都煥發(fā)學(xué)習(xí)的激情，讓我們的校園洋溢‘樂學(xué)善學(xué)’的高貴氣息。”

校長說：我為什么選擇adcote?

在采訪的最后，問起張校長為什么選擇了蘇州阿德科特，張校長坦言，首先是被雅力教育集團(tuán)總裁胡靖先生的教育理念所折服。

2018年2月，在國際貿(mào)易部長Dr. Liam Fox見證下，雅力教育集團(tuán)正式宣布收購英國阿德科特學(xué)校及英國米德爾頓公學(xué)。左一為阿德科特學(xué)校&米德爾頓公學(xué)校董 雅力教育集團(tuán)CEO胡靖

“認(rèn)識(shí)胡總很多年了，親眼見證雅力教育在國際化辦學(xué)的模式上的持續(xù)探索和巨大成功。阿德科特品牌的控股和阿德科特(中國)的創(chuàng)辦，是可以載入中國國際教育發(fā)展史的創(chuàng)舉。他對(duì)國際教育和未來教育的洞察，對(duì)教育事業(yè)的不忘初心和精耕細(xì)作，十分讓我欽佩” 。

“其次，是阿德科特(中國)辦學(xué)模式和辦學(xué)團(tuán)隊(duì)吸引了我。蘇州阿德科特是舉集團(tuán)之力辦學(xué)，我們?cè)诩瘓F(tuán)層面可以調(diào)動(dòng)和共享全部資源，校區(qū)之間保持良性互動(dòng)，運(yùn)營團(tuán)隊(duì)有高效的執(zhí)行力和凝聚力。辦學(xué)依靠的不僅是個(gè)人的智慧和魅力，更需要組織的力量，而阿德科特就是這樣一個(gè)強(qiáng)大的組織。”

“感恩在我有了自己對(duì)于國際教育的成熟思考的時(shí)候遇到了蘇州阿德科特，給了我實(shí)踐教育理念和經(jīng)驗(yàn)的寬廣平臺(tái)。這所融合了中國風(fēng)骨、英倫風(fēng)范、世界風(fēng)采的國際化校園，滿足了我對(duì)國際化學(xué)校的所有想象。”隔著，我們似乎看到了張校長的目光投向了蘇州阿德科特的精彩未來。

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