開學報到**天，同學們身著全套校服，自信滿滿地步入了蘇州阿德科特學校的大門。

與兩位校長互致問候，以良好的精神面貌與翩翩的禮儀風度，迎接全新的校園生活。

學習學生手冊，加強規則意識

新生的**周離不開對學生手冊的通讀和學習，《蘇州阿德科特學生手冊》涵蓋了學生在校各個方面的管理制度和規范，對學生在學習區域和生活區域的行為準則提供了詳細的依據。

手冊從阿德科特四大核心品質入手，致力于將學生培養成一名：

終身不渝的學習者(傳承)

勇于創新的開拓者(創新)

人格獨立的思想者(獨立)

世界潮流的引領者(優秀)

繼而將宏遠目標細化到日常行動，從校園文化到行為規范，再至寄宿管理要求，最后是獎罰分明的紀律制度，層層嚴格要求，規則清晰。

手冊分別由不同老師帶領學習，校園規則部分在班會時間集中學習，宿舍規則部分則由學院舍監老師帶領在學院會議中通讀。

學生手冊作為學生在校園里行為表現的依據，其中的所有指示和信息，每一名阿德科特學子都應該熟記于心，并能時刻根據手冊的要求，反省和改進自己的表現。

校園生活，有禮為伴

走在校園的林蔭大道上，遠遠便能聽見一聲聲“老師好”與“同學們好”。

在蘇州阿德科特，禮儀規范不僅僅停留在學生手冊里，更慢慢滲透到了學校的教學生活中。

那些發自內心的簡單問候，拉近了師生間的距離，構成校園的一道靚麗風景線。

從晨起到熄燈，優良的德育教育還體現在有條不紊的日常安排：

電子設備管理

新生踏進校園學到的**課，就是如何跟自己的電子設備說“分手”。

在這個被屏幕*圍的時代，為了讓同學們專注學業，防止數字文化帶來的深度思維能力缺失，建立更健康、更和諧的“人機關系”。

蘇州阿德科特要求學生們入校上交智能手機，由班主任統一保管，周末發放。

家校聯絡則采用學校下發的非智能手機。

一臺醒目的紅色老人機，讓孩子們瞬間穿越到過去，穿越到那個單純用來聯絡親情、友情的年代。

實行愛國教育，強化中華文化認同

子曰：“不知禮，無以立。”泱泱華夏，禮儀之邦。

作為一名阿德科特學子，一名將來自由行走于世界的中國人，這是自己對自己最基本的要求。

普世價值，中西融合

蘇州阿德科特中西融合的德育課程體系：

根據學校的教育特色，結合初高中學部不同教育階段的發展特征，德育課程形成由低到高、由淺入深、循環上升、有機統一的體系。

初中學部的德育課程分為兩個板塊：

道德與法治課程，由中方教師授課，按照國家德育課標大綱，對中學生進行思想品德和道德法治常識普及;

品格發展課程，由外方副校長David博士和學生發展中心主任郭彥平老師聯合授課。以品格教育為核心，側重培養學生的禮儀規范與品格塑造。

高中板塊以PSHE為主線，鼓勵學生通過主題探究、項目式學習的方式，深入理解自身，以及個體與社會的關系，培養高階思維同獨立見解。

在德育課程之外，學生還可以利用班會和學院會議時間，通過各色活動，對已學的德育知識進行鞏固和實踐。

除此之外，學校還會定期舉辦德育主題講座。例如9月1號組織觀看教育部和中央電視臺聯合舉辦的《開學**課》。

學生們從節目中更深入地了解了疫情期間白衣戰士的無私奉獻。他們在國家危難之際挺身而出，力挽狂瀾。

這般博大的家國情懷更加堅定了莘莘學子的理想信念。

相信在這次同疫情搏斗中收獲的技能、品質還有心態能夠長久伴隨學生，成熟地應對更多人生的挑戰。

蘇州阿德科特學校報名、校園參觀及了解招生動態，請： ，或通過下方報名通道登記。