有學(xué)生家長(zhǎng)曾打定主意要陪讀，但是在與學(xué)校校長(zhǎng)、老師深入接觸、參觀宿舍環(huán)境之后，放心讓孩子寄宿學(xué)校。因?yàn)樘K州阿德科特讓孩子有“從家到家”的感覺。

學(xué)校宿舍環(huán)境

天氣晴好時(shí)，暖暖陽光透過落地玻璃窗鋪滿墻面、地面，給人以舒適溫馨的感覺。

學(xué)校住宿環(huán)境

蘇州阿德科特打造“從家到家”的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。除了精心布置的宿舍環(huán)境，學(xué)生們還有關(guān)懷備至的“個(gè)人導(dǎo)師”。

除了班級(jí)導(dǎo)師、心理導(dǎo)師、升學(xué)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師，每個(gè)同學(xué)還可以從所有的教師中挑選一位“個(gè)人導(dǎo)師”。每1名老師將帶5-6名學(xué)生，實(shí)施“五個(gè)一”模式：每天 1 次問候、每周 1 次學(xué)術(shù)指導(dǎo)、每月 1 次共餐、每季 1 次家校共商、每學(xué)期 1 本共讀書目。個(gè)人導(dǎo)師將為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化支持方案，確立操作性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)。

學(xué)生發(fā)展中心主任郭老師這么描述：“個(gè)人導(dǎo)師是孩子在蘇州阿德科特的求學(xué)生涯中最親近的人，為孩子解答人生的疑惑，為孩子點(diǎn)亮學(xué)業(yè)的方向，為成長(zhǎng)搭建堅(jiān)固的階梯。簡(jiǎn)而言之，他就是孩子在阿德科特的‘爸爸媽媽’，或者‘哥哥姐姐’”。

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