夏天，整個(gè)城市像燒透了的磚窖，使人喘不過(guò)氣來(lái)。知了熱得不停地鳴叫道：“知了，知了!”好像在呼喚著學(xué)子們?cè)谶@里陽(yáng)光地生活和成長(zhǎng)。讓生活教育帶著愛(ài)心和理念落地。準(zhǔn)備好一切，迎接孩子們“歸巢”。滁州海亮融合部老師生活指導(dǎo)培訓(xùn)正式開(kāi)始。

全員參與理論培訓(xùn)

2020年8月29日，誠(chéng)邀北外附屬杭州國(guó)際橄欖樹(shù)學(xué)校生活總監(jiān)葉老師來(lái)我們?nèi)诤喜窟M(jìn)行指導(dǎo)。

首先，葉總監(jiān)為我們系統(tǒng)地介紹了生活指導(dǎo)老師的定義及職責(zé)。

另外，指導(dǎo)學(xué)生的情緒狀態(tài)和與人交往的方式，促使孩子們身心健康地生活、學(xué)習(xí)和社交。

其次，葉總監(jiān)以理論和案例結(jié)合的方式為我們生活老師的**流程做了指導(dǎo)。生活老師的**要講究藝術(shù)性，既要規(guī)章制度嚴(yán)明，又要用情商去管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育。

實(shí)地示范指導(dǎo)

生活老師管理是學(xué)校**的強(qiáng)大支撐。

葉總監(jiān)親自示范生活老師如何疊像豆腐塊一樣的被子。然后，她將床邊四個(gè)角的繩子系在床腳用來(lái)固定床單，并且將床單鋪整齊，一個(gè)“一絲不茍”的床鋪立刻像施了魔法般呈現(xiàn)在我們眼前。

葉總監(jiān)還做了許多詳細(xì)地要求。例如：要求孩子洗漱完畢后，牙杯擺放整齊，并翻過(guò)來(lái)控水，衛(wèi)生打掃要不留死角，要求學(xué)生放學(xué)后將當(dāng)天穿過(guò)的鞋子放到陽(yáng)臺(tái)去曬等這一系列環(huán)節(jié)她都親自示范指導(dǎo)。

案例分析答疑環(huán)節(jié)

生活老師不僅是孩子生活的管理者，更是一個(gè)教育者，既像媽媽又像良師益友。因此，做好生活教師的崗前培訓(xùn)，意義重大。

結(jié)合融合部的實(shí)際案例，校長(zhǎng)和生活老師有針對(duì)性地向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師請(qǐng)教，使老師們關(guān)于生活管理上的疑惑和難題得到專(zhuān)業(yè)解答和解決。例如：孩子可不可以帶零食來(lái)學(xué)校?答案是：不可以。因?yàn)閷W(xué)校的營(yíng)養(yǎng)配餐是按照科學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食搭配做的，已能正常滿(mǎn)足孩子成長(zhǎng)發(fā)育的需要。自帶零食會(huì)使孩子食欲不振，一些零食也是對(duì)健康不利的，還容易使學(xué)生出現(xiàn)盲目攀比等一系列問(wèn)題。

實(shí)地操作改善

在葉總監(jiān)的親臨指導(dǎo)下，我們的生活老師加班加點(diǎn)立馬按照指導(dǎo)去操作，她們雖汗如雨下，卻仍精益求精地完善**。在葉總監(jiān)的悉心指導(dǎo)和相關(guān)人員的奮力執(zhí)行下，我們的舍務(wù)環(huán)境變得煥然一新了。

我們的生活部師資來(lái)自于具備一定管理和教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀生活老師。她們不僅有管理學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，還具備“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的**態(tài)度。葉雪芳老師對(duì)我們生活老師細(xì)心、耐心、愛(ài)心的敬業(yè)態(tài)度予以大力肯定。

我們的生活老師團(tuán)隊(duì)是孩子們集體生活的堅(jiān)實(shí)后盾，她們?yōu)楹⒆觽儾贾煤昧藴剀坝行虻摹按蠹彝ァ碍h(huán)境，滿(mǎn)心歡喜地期待孩子們的歸來(lái)!

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