北京六年級語文培訓(xùn) 2019-03-20 13:37:07
六年級學(xué)員要進(jìn)行寫人敘事作文的寫作，北京陽光喔針對這一方面基礎(chǔ)較差的學(xué)員設(shè)置課程培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希斅缘卯?dāng)?shù)貒@中心描寫材料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，有條理、有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
六年同窗生活，學(xué)生有很多值得回憶的往事。如何圍繞中心，合理地選擇材料，詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿牧鲜菍W(xué)生比較欠缺的。
2.學(xué)生人物描寫形象不鮮活
對自己身邊熟悉的人，老師、同學(xué)、家人等等，如何抓住人物的典型特征，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象更具畫面感是學(xué)生不足的方面。
3.學(xué)生對活動(dòng)的描寫千篇一律
春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等學(xué)生參加的活動(dòng)很多，但抓住重點(diǎn)情節(jié)合理進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合，活動(dòng)的生動(dòng)性描寫還比較欠缺。
4.學(xué)生語言表達(dá)不夠自信大方
部分學(xué)生在大眾面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信大方，觀點(diǎn)的條理不夠清晰。
六年級上期，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生圍繞中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希斅缘卯?dāng)?shù)貒@中心描寫材料，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將文章寫得有血有肉，有聲有色。
2.學(xué)生描寫身邊人物更鮮活
六年級上期，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，包括細(xì)節(jié)描寫和以事寫人。細(xì)節(jié)描寫有外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，以事寫人，學(xué)習(xí)運(yùn)用典型事例表現(xiàn)人物性格，使人物形象更加飽滿鮮活。
3.學(xué)生描寫活動(dòng)更具畫面感
六年級上期，綜合以前學(xué)習(xí)的場面描寫方法，點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境烘托、抒情、議論等多種手法的綜合恰當(dāng)使用，讓活動(dòng)更具有畫面感。
4.學(xué)生表達(dá)更加自信大方
六年級上期，學(xué)生將學(xué)習(xí)各類推銷與表達(dá)。學(xué)習(xí)面對大眾時(shí)自信大方的展示自己的觀點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)演講稿的基本范式，能夠創(chuàng)作三分鐘的即興演講稿，做到有情、有理、有據(jù)，并聲情并茂進(jìn)行演講。（聽、寫、演）
3.學(xué)習(xí)抓住人物的典型外貌特征、典型事例，通過多種細(xì)節(jié)描寫，刻畫并豐富人物形象；學(xué)習(xí)移步換景、點(diǎn)面結(jié)合等多種方法進(jìn)行生動(dòng)的場面描寫；學(xué)作文常見的實(shí)用文和簡單的文藝文。（觀察、說、寫）
4.正確、流利、有節(jié)奏地誦讀《唐詩三百首》《論語》等，豐富中華文化常識。（閱讀、識字）能夠閱讀并欣賞整本的經(jīng)典文學(xué)作品。（讀）
5.能觀察思考生活，有自己的見解，說話作文有理據(jù)，學(xué)會(huì)全面地思考問題，積極思考、善于反思。（說、寫）
6.理解并遵守各種規(guī)范規(guī)章，具有責(zé)任感、正義感。
2.創(chuàng)意表達(dá)，會(huì)思維：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，有條理、有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.拓展視野，重素養(yǎng)：通過經(jīng)典詩文的誦讀，整本經(jīng)典文學(xué)作品的欣賞，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
2.推銷詞：根據(jù)顧客的需求，運(yùn)用順向、逆向、對比思維確定推銷詞、廣告詞和獨(dú)幕劇本。
3.綜合寫人：抓住人物典型外貌特征，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等多種細(xì)節(jié)描寫突出人物形象。詳略得當(dāng)描寫事件，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，議論、抒情等多種表達(dá)方式，突出人物的性格特征，豐富人物形象。
4.活動(dòng)描寫：點(diǎn)面結(jié)合，聚焦關(guān)鍵人物，抓住沖突情節(jié)突出活動(dòng)畫面感，運(yùn)用合理的環(huán)境描寫豐富氣氛。
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標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) |
《生態(tài)語文六年級上冊》 |
國家課程標(biāo)準(zhǔn) |
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文化 |
誦讀《唐詩三百首》《論語》等，豐富中華文化常識。能夠閱讀并欣賞整本的經(jīng)典文學(xué)作品。 |
誦讀并背誦優(yōu)秀詩文，通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 |
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文本寫作 |
復(fù)雜敘事：有詳有略、借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、設(shè)置懸念、開門見山、伏筆照應(yīng)、多角度敘事。 |
能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 |
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創(chuàng)意 |
學(xué)習(xí)推銷與表達(dá)：推銷詞編寫、廣告詞編寫、劇本編寫等。 |
表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能根據(jù)對象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言。 |
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