北京五年級語文培訓 2019-03-20 13:22:53
課程介紹
發布日期：2019-03-20 13:22:53
五年級學員會進行記敘文的寫作，北京陽光喔為小學5年級寫作能力較差的學員設置課程培訓，通過各類記敘方法促進學生對生活的觀察，通過各類抒情方法表達人物的多維情感世界，豐富學生的生活視野和情感世界，讓敘事作文的寫作更加完整具體。
五年級上學期，根據學生的年齡特點，應該對他們的文藝綜合素養進行培養，但是實際上常常得不到重視和發展。
2、學生的敘事不具體不生動
五年級上學期，學生在記敘事件方面，往往不夠具體完整，詳略不得當，不夠生動曲折。
3、學生抒發感情缺乏技巧
五年級上學期，學生在抒發感情方面，往往內容單一，方法單調，抒情效果較差。
2.熱愛生活，學習朗讀式表演，個體表演，能表演未來的自己，學習說脫口秀，說評書等，學會一兩種獨特才藝。（說、演）
3.學習多類型真實語篇作文，具體生動敘述事件，多種方法抒發感情，學寫微小說、短劇、廣告詞。（觀察、寫）
4.學會觀察和思考生活，學習在歷史、文體、社會空間進行發散思維，能進行關聯綜合思維，學會質疑和探索，樂于參加綜合實踐活動。（思、寫）
5.閱讀經典故事書2本和科普作品若干，學會進行基礎性、感受性、批注式閱讀，嘗試綜合文藝鑒賞，豐富中華文化知識和科學知識。（研學、閱讀）
五年級上學期，本課程通過兒童詩和書評、畫評、歌評、舞評、影評等多種形式的訓練，有效的提升學生的文藝綜合素養。
2、學生敘事更加具體生動
五年級上學期，本課程引導學生通過動作描寫、場景描寫、景物烘托、直接心理描寫、間接心理描寫、抑揚變化、意外巧合等方法，讓敘事更加完整具體，波瀾起伏。
3、學會多種方法抒發豐富的感情
五年級上學期，本課程引導學生通過直抒胸臆、寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理、反復、比喻、擬人、引用等方法，抒發親子之情、手足之情、朋友之情、自然之情和師生之情。
2、抒情方法：直抒胸臆、寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理、反復、比喻、擬人、引用等。
3、兒童詩寫法：擬人法、夸張法、問答法、板塊組合法、敘事法等。
4、文藝鑒賞：書評、畫評、歌評、舞評、影評等作文方法。
2、語用教學，體驗成功：通過激活孩子的思維和作文潛能，以作品的心態找到作文的自信心和自豪感。
3、素養培育，人文視野：通過兒童詩和書評、畫評、歌評、舞評、影評等多種形式的訓練，有效的提升學生的文藝綜合素養，拓展人文視野。
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標準項 |
《生態語文五年級上冊》課程標準 |
國家課程標準 |
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記敘方法 |
動作描寫、場景描寫、景物烘托、直接心理描寫、間接心理描寫、抑揚變化、意外巧合等 |
能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。 |
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抒情方法 |
直抒胸臆、寓情于事、寓情于物、寓情于景、寓情于理、反復、比喻、擬人、引用等 |
珍視個人的獨特感受，感情真實 |
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文藝鑒賞 |
兒童詩和書評、畫評、歌評、舞評、影評等 |
學寫常見應用文 |
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