小學(xué)語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)
發(fā)布時(shí)間：2019-08-06 15:33:55 已幫助：1147人 來源：北京滬江網(wǎng)校
小學(xué)語文的學(xué)習(xí)每個(gè)階段都有相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要完成，想要孩子以后的學(xué)習(xí)能輕松的過關(guān)，我們一定要幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，認(rèn)真地完成每一階段的目標(biāo)，小編為大家找來了小學(xué)各年級語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)的相關(guān)知識介紹，家長們趕快為您的孩子積累起來了吧。
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一年級升二年級之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，還有基礎(chǔ)知識的把握。
因?yàn)榻酉聛淼娜昙壥切W(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度變大，孩子要想保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果再加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績很容易大幅下滑。二年級的語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不僅在于生字、詞語的訓(xùn)練，還在于培養(yǎng)孩子對閱讀和寫作方面的興趣。二年級的孩子已經(jīng)具備了基本的閱讀能力，并且初步具備了評判書籍和故事是否適合自己的判斷力。所以，家長在這個(gè)階段要特別注意多給孩子創(chuàng)造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時(shí)，不要只局限于某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。二年級的孩子在語文學(xué)習(xí)方面還屬于起步階段，家長在注重孩子的書面表達(dá)時(shí)，也要留意鍛煉孩子的口語表達(dá)能力，堅(jiān)持下去會起到意想不到的效果。
三年級時(shí)孩子們的成績往往會出現(xiàn)兩極分化。
課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，若不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識，不及時(shí)鞏固練習(xí)，就會出現(xiàn)遺忘，理解混亂等問題，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)尤為重要。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。三年級是小學(xué)語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語文課文由原來的文字簡單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。的難點(diǎn)在于習(xí)作練習(xí)——從幾句話的語段表達(dá)要寫到完整的一篇文章，字?jǐn)?shù)也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過渡，將直接影響孩子對作文的興趣，有的孩子甚至從此害怕作文。
四年級是一個(gè)由中年段到高年段的承接期，也是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
這時(shí)候基礎(chǔ)打不好，孩子日后準(zhǔn)備小升初時(shí)會很吃力。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的提升。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，家長們不要過于著急，只要掌握了正確的方法，很快就能讓成績回到正軌。隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級升四年級的孩子會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級孩子的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。所以，平時(shí)家長可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫作的素材。
五、六年級，在小升初備考階段，家長們要建立孩子自信的心理，引導(dǎo)孩子盡量多接觸課外知識，多關(guān)注社會新聞、增加語文的閱讀量，積累豐富的課外閱讀。閱讀方面主要考察孩子的閱讀速度以及對于閱讀文章的分析能力。這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。五六年級的作文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于解決主題鮮明深刻、立意新穎、重點(diǎn)突出、語言生動等問題。這一階段可適當(dāng)參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。很多小升初的面試題就是考察孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。
這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。精讀與泛讀相結(jié)合，深度與廣度相結(jié)合，變他人所知為自己所知，充實(shí)自己的頭腦，豐富自己的情感，不愁下筆無言。
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