全國統(tǒng)一學習專線 8:30-21:00
來源: 滁州海亮學校融合部 編輯:佚名
滁州海亮學校融合部依托集團化辦學優(yōu)勢,融合IB理念,設(shè)置人無我有的特色課程,打造雙語浸潤育人環(huán)境,培養(yǎng)具有深厚中國文化底蘊和開闊國際視野的精英人才。以下為滁州海亮學校融合部八大辦學優(yōu)勢。
雙語言浸潤、雙文化育人
相比國際課程、國內(nèi)基礎(chǔ)教學課程,雙語課程的**特點就是外語和漢語并重,在涵養(yǎng)學生中國文化底蘊的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生跨國家、跨文化理解與交流的能力。
雙通道發(fā)展
學生在融合部接受雙語教育至九年級,可靈活地選擇“中考”或“留學”。
專業(yè)的藝術(shù)教育
管弦樂為特色課程,由上海專業(yè)團隊授課。自主研發(fā)的“創(chuàng)意美術(shù)”課程將極大地涵養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng),提高學生的審美情趣。
STEAM課程與核心素養(yǎng)
引導學生關(guān)注學科知識融通、邏輯思維訓練與綜合能力培養(yǎng),開發(fā)利用家長、**、企業(yè)、媒體、社會名人和科學家等多領(lǐng)域、多類型資源,全方位培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新能力。
體育課程
通過個人項目、團隊項目、防身技能、耐力鍛煉等體育課程活動,培養(yǎng)學生優(yōu)秀的身體素質(zhì)、過硬的意志品質(zhì)和良好的團隊協(xié)作能力。
融合IB理念的教學方式
以探究為核心的教學模式,培養(yǎng)學生的好奇心與感知力,特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力,小組合作與結(jié)構(gòu)化預習的學習方式,將培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)與合作、共情能力。
小班教學,寄宿管理
融合部滿班28人,關(guān)注每一個孩子全面而有個性的發(fā)展。同時實行寄宿管理,幫助學生**生活,讓學生養(yǎng)成樂觀向上的性格,健康成長。餐廳飲食注重葷素搭配,品類豐富,每餐配以時令水果,保障學生營養(yǎng)均衡。
素質(zhì)教育,全人培養(yǎng)
學校會開設(shè)*括外教口語、陶藝、音體美、木工、攝影、國際象棋、樂高、游泳、攀巖、馬術(shù)等在內(nèi)的多門特色興趣課,培養(yǎng)學生德才群美體全面發(fā)展。
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