秋風旖旎，萬樹皆暉。10月13日上午，持續(xù)四天的辦學水平評估圓滿結(jié)束。下午14:30，鄧校長馬不停蹄組織召開初三名校聯(lián)考質(zhì)量分析會。參會人員有初中部全體教師和小學部科組長，還邀請了2023年“全國書香教育十佳功勛教師”，深圳市語文正高級教師，桂園中學教導(dǎo)主任胡少明主任親臨指導(dǎo)。會議分三個流程。

一、確立目標|砥礪前行

首先由初三年級組長陳斯崗老師作年級總體質(zhì)量分析。陳老師精心制作多張有特色的，非常直觀的圖表，標示出九年級上次考試整體趨勢和走向以及對各學科的對位作了分析。

同時明確本屆中考目標和下階段**重心：

1.增強自信，對自己有信心，對學生有信心。

2.根據(jù)小題分，精準補差。

3.依學生特性，精準施教。

二、博觀約取|厚積薄發(fā)

接著初三年級各科教師對自己所教科目進行了詳細的分析：

1.對試卷評價。試卷把握中考目標，緊抓中考題型和發(fā)展趨勢。容量大，難易適中，具有一定的水準，

2.從學科各小題細分，或具體，或概括，或總括逐一陳述。

3.下階段教學措施和策略，或調(diào)整，或改進，或提升。

其中，慕老師的質(zhì)量分析專業(yè)，全面，精到，精準，精細，字字句句中洋溢著對學生濃濃的呵護之情與愛護之意，數(shù)據(jù)比對中滿含著教育情懷和教學智慧。

三、教之有道|相信力量

胡主任以其豐富的教育教學經(jīng)驗和獨到見解從學生層面，從相關(guān)兄弟學校中考和本次考試的數(shù)據(jù)作比較，進行診斷。他總結(jié)：

1.對這屆華美有信心，有潛力，有優(yōu)勢。

2.要分層，慢慢來，“親其師，信其道”使誠明者達，昏愚者勵，而頑傲者革。

最后鄧校長總結(jié)發(fā)言，他指出：

1.要在全校營造教育教學的質(zhì)量意識，要營造初一、初二、初三的良性循環(huán)。

2.強調(diào)中考成績對一個學校的社會效益，會帶來持久的影響。

3.師生的狀態(tài)值得肯定，這是今年中考信心的源泉之一。

4.要有信心。

5.質(zhì)量分析的三個方面：目標達成分析，學科對位達成分析，知識點達成分析。

6.落實渠道課堂。在有效的時間和空間，落實在培養(yǎng)習慣，落實在個別輔導(dǎo)。

鄧校長提出的“三個分析”，看似零零碎碎，實則優(yōu)秀學習品質(zhì)的形成正是靠“錙銖必較”，認真審題，深入分析，有序思考，創(chuàng)意表達。沒有透徹的質(zhì)量分析，就沒有高效的課堂教學。

抬谷造峰提效率，錙銖必較促品質(zhì)。新的一年，新的機遇，新的挑戰(zhàn)。明方向，抓落實，合力并舉，充分發(fā)揮“小班化”的優(yōu)勢，把華美建成為一個有魅力，有實力，有動力，教學質(zhì)量有社會影響力的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的典型范本。