根據(jù)《羅湖區(qū)教育局關(guān)于開展羅湖區(qū)心理健康教育特色學(xué)校評(píng)審培育**的通知》**安排，經(jīng)過材料審核、專家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估和學(xué)校答辯環(huán)節(jié)，近日，評(píng)審結(jié)果公布，我校榮獲“羅湖區(qū)心理健康教育特色學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)!此項(xiàng)榮譽(yù)是對(duì)我校心理健康教育實(shí)力和突出成果的有力證明，更是對(duì)我校中西融合教育理念下注重學(xué)生身心全面發(fā)展的高度肯定。

我校認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門關(guān)于中小學(xué)心理健康**的相關(guān)要求，始終把校園安全與心理健康教育**放在首位，嚴(yán)格落實(shí)心理健康教育常規(guī)**，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。并且在此基礎(chǔ)上，立足于學(xué)校PBL國(guó)際化中西融合課程教育，結(jié)合學(xué)校生源實(shí)際以及“和美文化養(yǎng)氣”的辦學(xué)理念，確立了“和愛潤(rùn)心，和美心育”的心理健康教育特色課程體系，即以塑造學(xué)生人格為核心，開展一系列教育教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我魅力人生。具體內(nèi)容有:

1.以生為本，和愛潤(rùn)心

小班化教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)關(guān)注到每一位學(xué)生，以生為本，始終把學(xué)生放在**位。班主任，學(xué)術(shù)導(dǎo)師，生涯導(dǎo)師，心理導(dǎo)師，升學(xué)導(dǎo)師。五位一體導(dǎo)師圍繞學(xué)生成長(zhǎng)，細(xì)心關(guān)愛呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

2.各美其美，和而不同

學(xué)校有著豐富的CAS 課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好。每年舉辦校園五大文化節(jié)，給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái)。

3.和美心育，淬煉心智

學(xué)校根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的心理課程。如小學(xué)低段課程目標(biāo)為自我認(rèn)識(shí)和自尊心培養(yǎng)，基本情緒識(shí)別和表達(dá)，社交技能培養(yǎng)，小學(xué)高段課程目標(biāo)為情緒管理與應(yīng)對(duì)策略、生命教育。初中課程目標(biāo)為自我認(rèn)知與自我接納，青春期生理與心理變化。適應(yīng)不同年級(jí)階段學(xué)生的心理發(fā)展，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

4.家校共育，和諧共生

豐富家校共育知識(shí)，創(chuàng)新家校共育模式，如開展智慧父母茶，家長(zhǎng)座談會(huì)等，提高家校共育能力，重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)。