國(guó)際初中基礎(chǔ)課程
在課程中，學(xué)生將進(jìn)行各種實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深他們對(duì)學(xué)科的理解。如果學(xué)生打算在將來(lái)攻讀科學(xué)專(zhuān)業(yè)，相信在赫德奠定的扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)將成為專(zhuān)業(yè)道路的敲門(mén)磚。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中鍛煉的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，科學(xué)探索精神都將使他們終身受益。
在赫德中學(xué)部，部分年級(jí)段采用個(gè)性化分層教學(xué)，使得每個(gè)學(xué)生的需求都能*程度得到滿足。同時(shí)，為對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生提供更廣大的延展空間。
對(duì)于在大學(xué)階段打算學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，赫德的計(jì)算機(jī)課無(wú)疑能為他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)該學(xué)科培養(yǎng)的邏輯思維等能力在其它學(xué)科和日常生活中都可以發(fā)揮巨大的作用。
●全面實(shí)施“大主題+跨學(xué)科+項(xiàng)目式”的中文全課程，塑造孩子的核心素養(yǎng)和民族文化認(rèn)同感
●打造多領(lǐng)域浸潤(rùn)式課程體系，培養(yǎng)具有跨文化理解力及協(xié)作力的世界公民
●建立以大數(shù)據(jù)為支撐的追蹤測(cè)評(píng)體系及路徑規(guī)劃，孵化多興趣領(lǐng)域的卓越成績(jī)和自信
●基于設(shè)計(jì)思維和科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的同理心、批判思維及解決問(wèn)題的能力
●建立自我進(jìn)化的學(xué)習(xí)型組織，滋養(yǎng)有好奇心、成長(zhǎng)型思維和踐行力的教育者
智
智的定義絕不僅僅指智商，而是能夠形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，過(guò)一種富有智慧的生活，能與自己的內(nèi)心對(duì)話，認(rèn)識(shí)自己、接納自己；并且能理解和擁抱這個(gè)世界的多樣性。當(dāng)面對(duì)差異、面對(duì)變化、面對(duì)不確定性的時(shí)候，能夠用從容和自信的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)、去包容、去適應(yīng)，這就是我們希望赫德學(xué)子達(dá)到的智慧境界。
仁
仁者無(wú)敵。能夠無(wú)敵于天下的仁，并不僅僅是指善良，而是更廣博意義上對(duì)生命的理解、悲憫和同情。仁始于理解、始于同理心，我們努力引導(dǎo)赫德學(xué)子基于內(nèi)心選擇而非外在標(biāo)準(zhǔn)看待自己，我們引導(dǎo)赫德學(xué)子通過(guò)換位思考理解他人和這個(gè)世界，由己及人、感同身受，學(xué)會(huì)關(guān)懷、體諒和感恩，以真誠(chéng)、溫暖和善意的方式融入世界。
勇
勇不是指單純的勇氣和勇敢，而是指基于信念和目標(biāo)下的堅(jiān)韌的態(tài)度和堅(jiān)持的精神。我們期待赫德學(xué)子面對(duì)人生不可避免的種種障礙與困難時(shí)，能夠勇于擔(dān)當(dāng)、勇于實(shí)踐、勇于改變、勇于進(jìn)取，最終勇敢地做*的自己。
