如何選擇國(guó)際學(xué)校

  一、看學(xué)校的校長(zhǎng)經(jīng)歷

  考量一個(gè)學(xué)校是否有國(guó)際化的理念和教學(xué)思維，需要家長(zhǎng)們深入了解這所學(xué)校的校長(zhǎng)的個(gè)人履歷。

  家長(zhǎng)在咨詢(xún)學(xué)校的時(shí)候，也可以從以下三個(gè)方面向校方了解其校長(zhǎng)

  情況：

  1)是否有留學(xué)經(jīng)歷;

  2)本碩是否就讀世界名校;

  3)是否有在跨國(guó)企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。

  二、看學(xué)校的辦學(xué)背景

  辦學(xué)背景是一所學(xué)校的根本，好源出好水，同樣，優(yōu)秀、辦學(xué)背景深厚的學(xué)校，更加能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。所以，了解一所學(xué)校的辦學(xué)背景是家長(zhǎng)們要做的最基本的功課。

  一般，我們會(huì)從年份、學(xué)校前身、所處位置三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行考察。

  三、看學(xué)校的課程設(shè)置

  國(guó)際學(xué)校的課程內(nèi)容及其對(duì)未來(lái)留學(xué)申請(qǐng)的影響是選擇國(guó)際學(xué)校的另一主要因素。

  根據(jù)其開(kāi)設(shè)的不同國(guó)際課程，國(guó)際學(xué)?？梢苑殖鲞m合英國(guó)高校申請(qǐng)、美國(guó)高校申請(qǐng)、歐洲高校申請(qǐng)及亞洲高校申請(qǐng)等類(lèi)型。

  從課程的類(lèi)型來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校的課程主要包括語(yǔ)言課程和學(xué)術(shù)課程兩種，對(duì)于不同國(guó)際學(xué)校提供的課程，要貼合學(xué)生未來(lái)要申請(qǐng)到哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的高校入手，根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w入學(xué)需求，比如需要提供哪類(lèi)語(yǔ)言測(cè)試成績(jī)，哪類(lèi)學(xué)術(shù)考試成績(jī)更有說(shuō)服力等。

  四、看畢業(yè)學(xué)生的去向

  能最直觀地反應(yīng)出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和水平，所以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)非常重要。

  相比而言，一個(gè)學(xué)校的條件如何優(yōu)秀，師資多么強(qiáng)大，都沒(méi)有這個(gè)學(xué)校學(xué)生的多高和優(yōu)秀學(xué)生最終拿到哪所名校的offer重要。能把自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換成優(yōu)秀教學(xué)成果的學(xué)校，才更加值得家長(zhǎng)們親睞。

  五、看學(xué)校的師資配比

  優(yōu)秀的師資是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最直接的方式就是依靠他們的老師傳道授業(yè)解惑。另外，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。

  而師資配比不僅要考慮高高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮外教在教師團(tuán)隊(duì)所占的比例。

  六、看學(xué)生的課余活動(dòng)

  國(guó)外學(xué)校對(duì)于學(xué)生的社會(huì)交際能力、組織動(dòng)手能力等實(shí)踐活動(dòng)的能力十分看重，課程的考評(píng)體系中，課余實(shí)踐活動(dòng)所積累的學(xué)分所占比重也比較大。

  所以課余活動(dòng)是國(guó)際學(xué)校必不可少的一部分，一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，必是能為學(xué)生安排豐富而有意義的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的閱歷等，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生如虎添翼!

  七、看學(xué)校的硬件設(shè)施

  硬件設(shè)施如何，是學(xué)校能展現(xiàn)出最實(shí)在的一面，也是家長(zhǎng)可以考察到學(xué)校最直觀的部分。

  好的硬件設(shè)施可以提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

  八、看學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍

  學(xué)習(xí)氛圍，是一個(gè)比較抽象的概念，但同時(shí)也是考量一個(gè)學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而形成良性的循環(huán)。

  但家長(zhǎng)需要注意的是，對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的考量不能僅僅靠道聽(tīng)途說(shuō)，要自己親自去學(xué)校考察、去感受，同時(shí)也可以與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)的信息。

  替孩子選國(guó)際學(xué)校是系統(tǒng)工程，也是雙向選擇，一方面你要看學(xué)校適不適合你，也要看學(xué)校是否有特殊標(biāo)準(zhǔn)，上這個(gè)學(xué)校難度有多大，了解相關(guān)招生政策和信息，還要考慮未來(lái)孩子走向。