十二月的寒風開啟了2021年“終章”的序幕，新年的鐘聲也即將敲響。十二月的我們，一起經歷了圣誕冬季音樂會、學院達人秀、高中學者杯、景區志愿活動······每一個同學不但在學業上努力奮進，還在豐富多彩的課外活動中施展才華，為2021年的蘇州阿德科特學校畫上了一個的句號。

時光的年輪又留下了一道深深的印痕，過去的一年所有的榮光都已經刻在我們的生命中。十二月是“結束”，但更是“開始”，同學們這一年中所付出的努力、所流的汗水都將成為堅實有力的鋪路石，帶著大家走向更加光明的未來。

十二月“群星閃耀”，2021年最后一個月的“每月之星”會花落誰家呢?優秀的同學們競爭激烈，最后在老師們的提名和評比下，初中部8A趙同學(Dora)和高中部IGA張同學(Lynn)斬獲了最后的桂冠!讓我們一起來認識一下她們吧!

趙同學

推薦詞：

閆老師：趙同學目標清晰明確，學習態度端正，天然藏著堅定與安在的能量，似乎沒有什么可以破壞這具體的執著。課上她積極思考，表達清楚明白，邏輯清晰。課下她敏而好學，認真完成每一次的學業任務，沒有例外。

無論何時何地，你總能看到她努力向上的樣子。她讀書好問，一問不得，不妨再問，用高度的自律悄然地綻放自己。深信帶著這份信念繼續走下去的她，一定會在風雨無常的未來書寫更多精彩的華章。

每月之星小采訪

Q：聽老師說，你平時在學習上既自律又肯鉆研，你有什么學習習慣分享給大家嗎?

趙同學：我比較喜歡上課記筆記。每節課把老師講的重點都記在書上或者是統一復習的本子上。在期末時，這個習慣可以讓復習變得井然有序，可以讓我更快速地找到自己需要的信息。另外，我還每天多花十分鐘的時間回顧當天學習的內容，一星期下來就比別人至少多一個小時的復習時間。周末我拿到手機時，還會提前預習下個學期的知識，這樣就可以在開啟新知識前打好一定的基礎。

Q：時光飛逝，在過去的一個學期，無論是學習上還是課外活動上，有沒有讓你印象深刻的事情?

趙同學：在學習上，我的老師們給我留下了深刻的印象。本學期我初來乍到，我也遇到了班主任Mandy和語文老師Sherry，Mandy上課時會幫助我們拓展許多新單詞的知識點，我們總是能學到很多東西，她獨有的教學方法總是讓課堂充滿樂趣。Sherry是一個很負責任的老師，她會針對每個同學的作業進行分析，尋找薄弱項對癥下藥，這讓一些語文并不好的同學也能直面問題，有所提高，我很喜歡我的老師們。

在課外活動上，本學期的萬圣節和圣誕音樂會讓我印象深刻，讓我看到了身邊才華橫溢的同學們，他們值得我去學習，我也為自己在如此優秀的集體中感到自豪。

Q：可以看得出來你對自己要求很高，是個有想法的孩子。你可以說說對于自己未來的暢想嗎?

趙同學：我現在還在初中，我還有很多的精彩沒有見過，所以對于未來并沒有很明確的打算。我想去看更多精彩的風景，我也相信，未來的某一天，我一定會在夢想的“小屋”中，做著自己熱愛的**。

張同學

推薦詞

邵老師：在隆重介紹下面這位小主人前，我們先聽一個小故事。周宣王喜歡斗雞游戲，于是就想辦法把齊國的紀渻子找來幫他訓練斗雞。剛過去十天，他就去問紀渻子，雞訓練好了嗎?紀渻子說，還不行，這只斗雞還心浮氣躁意氣用事;又過了十天，宣王又去問，紀渻子說，還不行，這只雞還會受外界影響;后來又過了十天，宣王問紀渻子“斗雞訓練的差不多了吧”，紀渻子說差不多了，這只雞現在不受外界影響，即使是外面有再大的響聲，它也不會分神，來挑戰的斗雞看到它的這種氣勢掉頭就走了。

沒錯，這就是“呆若木雞”的故事，木雞能在氣勢上戰勝對手，靠的就是沉靜不躁、精神專注。這是戰勝對手成就自己的法寶。

該我們的小主人公出場了，十二月之星張同學。張同學恰好具備了這樣的素質，她文靜沉穩，從來不會人隨聲動，心浮氣躁，相反，她按照自己的腳步踏實地走在學習的路上，用專注的精神不屈的毅力，面對一切學習上的問題，無論是上課的聽講，還是作業的完成，還有那腔發自內心的學習熱情，都足以讓她成為學習上戰無不勝的勇者。

“人定勝天”的道理，不是夸張，而是一條戰勝自我的捷徑，當你們每一位走在追求夢想路上的學子真正“定(專注)”心于所追求之理想時，你們便不知不覺中具備了戰勝命運超越自我的強大力量。張同學已經走在這條“勝天”的快車道上了，愿有更多的少年共踏追夢路。祝賀張同學，沉靜內斂而又陽光上進的好少年。

每月之星小采訪

Q：在老師的眼里你是一個沉穩又有專注力的學生，現在生活中誘惑有很多，你是如何保持自己在學習上的持久專注力的呢?有什么學習習慣嗎?

張同學：對我個人來說，保持專注力與周圍環境和心理狀態有比較直接的。周末的時候，我喜歡時不時去泡咖啡館，一個安靜、愉快的氛圍，不僅能讓我更快進入專注的學習狀態，學習起來也會更有動力!另外，我習慣在開始寫作業前將要做的事全部一一列出，抱著“今日事今日畢”的態度，再逐個完成，清楚自己今日內要做什么之后，心中也踏實了許多，更能將目光、頭腦集中在手頭的一件任務上。一學期下來，翻閱一下計劃本，我會驚訝于原來自己在短短一個學期里，不知不覺可以完成這么多事，一下子還有些小自豪啊～大家也可以這樣試試～

Q：你認為當前高中學習生活更注重什么?你在學習上有遇到過什么挫折嗎?是如何解決的?

張同學：步入高中之后，我對“學習”這個詞有了不少新的理解。從前我僅僅執著于課內成績，一談學習，就是要高分，要名列前茅，要“全A”，可正是這種偏執的想法。讓我一旦遇到成績上下浮動的情況，就會“如臨大敵”一般，無比焦慮，無形中也影響到之后的日常學習。焦慮的時間長了，我也開始反思，這種持續的心理緊繃狀態真的是我需要的嗎?再反在觀那些學習上看起來游刃有余的同學，在**殼內學習的內容掌握的同時，還能挖掘、發現、學習更多課外自己感興趣的內容，真是令人羨慕，所以對此，我的建議是多放松，去多嘗試，勝不驕，敗不餒，也別忘了拓寬眼界，招到自己真正所熱愛的，并朝著目標一步步向前。

Q：學期已經接近尾聲，回顧一下過去，你覺得自己在本學期**的成長是什么?或者有什么深刻的認識?

張同學：收獲、成長，我覺得太多，但所有一切說到底，用一個詞概括，也許便是“釋懷”吧!這么說可能會令大家摸不著頭腦，因為這要和我之前的個人經歷在一起，我從來不是一個成績多么拔尖的小孩，甚至在一些學科上學習的有些吃力，可偏偏又是個要強的家伙，典型的“死要面子活受罪”嘛，“又考砸了”曾是我的家常便飯，親爸親媽的“無情吐槽”也有不少哈(玩笑玩笑～)。

我在一次一次的“跌倒”中才逐漸明白，我應該如何正確的面對學習，面對身邊的人，面對我自己。我學著少一些自傲，多一份謙遜，少一些死板，多一些靈活變通，所有的不甘，轉為潛心去沉淀，所有的遺憾、失落，于是都一點點消散，一點點釋懷。我認為這是我本學期獲得的**的成長。

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