“到底要怎樣才能學好英語?”

很多家長和學生們都在重復這同一個問題，大家都在這個問題上耗費了太多都時間和精力，但是英語成績和能力依然很難提升。

對于這個問題，一些廣告會告訴你，只要你每天學習五分鐘，英語思維就能開竅;一些習題宣傳會告訴你，只要你刷完多少題，英語能力就突飛猛進;一些視頻平臺會告訴你，只要你每天看一集美劇，你的口語就可以地道得當老外嘆為觀止······但是，學習英語真的這么簡單嗎?真的有辦法讓孩子“輕松”、“快速”地學習、提升英語嗎?

如果這些“捷徑”真的這么神奇，那就不會有這么多人在英語上犯難了。在蘇州阿德科特學校，有這樣一群大神——英語組，他們用實際行動證明了，在英語學習上，真的沒有捷徑，但是如果你接受了“科學合理”的英語教育，你將可以少走彎路，甚至彎道超車。

或許你已經(jīng)在很多大舞臺上看到過蘇州阿德學子的身影了，當時讓你嘖嘖稱贊的英語表達沒準就是我們的學子哦～在蘇州阿德科特，你到底會接受什么樣的英語教育呢?讓我們一起來看看吧!

“立體式”的英語教學

優(yōu)秀的英語教學絕非止于“一節(jié)課堂”，也絕非止于傳統(tǒng)的語音、語法、習題練習。蘇州阿德科特經(jīng)驗豐富的英語組“大神”們認為，孩子英語能力的全面提高，需要接受“立體式”的英語教學——“立體式”的教學環(huán)境、“立體式”的教學內(nèi)容，所以他們每周都會定期開展教學研討會，討論各年級、各班級學生特點，以此為背景精研教材、精研課程，將學貫中西的課程帶給孩子們，最重要的是讓他們有全新的體驗。

“立體式”的教學環(huán)境：其實當孩子們接受了傳統(tǒng)的英語教育，家長們很容易發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是無論孩子們的成績?nèi)绾危麄冊趯嶋H英語表達和英語寫作上總是略遜一籌，那是因為傳統(tǒng)的英語課堂缺少了英語實際應用的條件。英語實際應用不僅需要外教，外教老師的確可以為孩子帶來沉浸式的溝通，但是作為優(yōu)秀的教育者來說，教學不等同于溝通，還要創(chuàng)建語言使用的環(huán)境，讓孩子們**多維度的語言思考——引導他們思考、**他們學習方法、與他們交流。

所以蘇州阿德科特英語“大神”們每周組會交流分享的，都是如何打造這種“立體式”的教學環(huán)境。正如English literature英語文學老師Alison所說“Teaching English to me is seeing my students using correct words and sentences without even thinking, in other words being as familiar with the content as they are with their native language.(英語教學對我來說就是達到讓學生不用思考就可以說出正確的英語，讓他們說英語時就像母語一般)。如果要達到這樣的目標，一般的語音、語法內(nèi)容就不夠了，所以我會在drama課上，讓同學們進行情景對話、戲劇表演，鍛煉他們表達更自然，我還會在English literature課上讓大家分小組debate一些國際話題，從準備到實踐，他們不但精進了英語表達能力，還鍛煉了英語語言下的邏輯思維能力，對于他們開拓思維、放開眼界很有幫助，一學期下來，可以明顯看到孩子們在思維和表達上的成長。”

“立體式”的教學內(nèi)容：從傳統(tǒng)教育到國際教育，其實孩子們面臨的**的困難是，將要接受雙語教學，到高年級是純英文教學，所以就會有學科詞匯欠缺、聽力跟不上、不擅長開口英文交流等問題，所謂“立體化”的教學內(nèi)容就是全方位幫助孩子們提升，各個環(huán)節(jié)逐個擊破。一方面，學校開設了「學科詞匯課程」，讓孩子們通過不同學科的英文詞匯及背景知識，為全英文授課打下良好的基礎;另一方面，除了「外教老師一對一交流」，各年級每天晚自習都會有「聽力練習」時間，還有各種「英語演講活動」如英文故事大賽、TED英文演講大賽鼓勵孩子們勇敢開口表達。

“以終為始”的培養(yǎng)線

如果你來蘇州阿德科特找兩個同年級的孩子，問他們英語課程是怎么設置的，你或許或獲得不同的答案。

“以終為始”的培養(yǎng)線的前提是尊重孩子的獨特性、成長節(jié)奏，所以在蘇州阿德科特，孩子們一入學開始就會英語能力測驗，不同英語水平的學生將會分在不同的班，每個班在10-15人之間，小班化教學，接受不同的課程模式，以便**化提高他們的學習效率。

從初中到高中，孩子們在蘇州阿德科特接受的將是全方位、深入、逐級進步的英語教學。

初中階段，蘇州阿德科特的英語課程是以國家義務教育課程內(nèi)容為基底，同時結合學生的個性特點所開設的特色化課程。此外，學校還開設了劍橋英語課程、學科詞匯課程和英語閱讀課程。

在「劍橋英語課程」中，學生們通過劍橋通用五級(KET/PET/FCE等)的學習，從而達到相應的CEFR水平(歐洲共同語言參考標準);在「學科詞匯課程中」，學生們將會數(shù)學、物理、地理、歷史等不同學科的英文詞匯及背景知識，促進將來的學科學習;在「英語閱讀課程」中，學生們會在老師的帶領下，通過睿樂生在線閱讀系統(tǒng)和線下圖書館資源，精讀英文書籍，并完成對應的讀書筆記和讀書報告，**足量的英文輸入與輸出。

高中階段，蘇州阿德科特高英語課程采用英國IGCSE和A-level課程體系，同學們會利用1-2年的時間完成IGCSE的ESL(English as a Second Language)學習并參加劍橋CAIE的官方考試。

學習完ESL的同學，將會開始雅思的學習，為達到申請大學所需的語言成績做準備。從八年級到A2年級，每個年級都有雅思高分學子不斷涌現(xiàn)。在同學們達到了雅思目標分數(shù)后，學校還開設了學術英語課程，為同學們將來進入海外大學做學術調(diào)查、寫學術論文做好準備。

此外，老師們還會依照學生的特點，對基礎知識、競賽以及相關考試等進行個性化的輔導，總而言之，無論孩子的英語能力在哪一層，他們都能在這里獲得適合自己成長的教學內(nèi)，以及更豐富多元的課程支持，“以終為始”的英語培養(yǎng)線可以讓孩子們打好基礎、全方位提升。

多樣化的展示舞臺

除了有大量的英語輸入**之外，給同學們創(chuàng)造多樣化的輸出機會同樣很重要。

每一天，我們都能在校園電臺中聽到同學們優(yōu)美的英文播報，此時此刻他們是一名英語主播，英文朗誦、英文播報新聞、播放英文歌曲，讓美妙的英語之聲縈繞在校園;每一周，我們都能在升旗儀式上聽到同學的英語展示，從主題稿準備到發(fā)言，每一個孩子的發(fā)言都擲地有聲;每一月，我們都能在英語活動中看到同學們非凡的英語風采——英文配音大賽，英文故事大賽，英文演講大賽，英文賀卡制作大賽，感恩節(jié)知識講座、英文歌曲大賽，英文讀書海報設計大賽······學校希望為同學們搭建多樣化的英語應用、展示舞臺，讓他們獲得課堂之外的成長。

當然，僅僅參加校內(nèi)的英語活動是遠遠不夠的，蘇州阿德科特的英語組的大神們還會帶領著同學們參加市級、省級以及全國性的英語活動。

上個學年，學生們參加了“世界學者杯”蘇州賽區(qū)的比賽，獲得了“蘇州市團體冠軍”，本學年，我校9支隊伍再次出征，獲得了4枚團體**，21枚個人**，共有7支隊伍進入明年的全國決賽;此外，還有同學參加了Spelling Bee獲得了“蘇州一等獎”，參加了“希望之星”英語演講獲得了“江蘇一等獎”，參加“21世紀英語演講”獲得了“江蘇省冠軍”以及“全國一等獎”······不勝枚舉。

學校鼓勵孩子參加英語競賽，因為他們可以在“比拼”、“競爭”中收獲學習英語的激情，同時可以通過備賽、比賽去獲得超越榮譽以外的的東西。在此期間，英語組的大神們是他們**的后盾，為他們提供輔導、陪練以及心情疏導······

如果孩子們每天學習的英語，只是在不斷地記單詞、背語法、刷題，那這不算「**」一門語言，我們一直相信孩子們學習英語的意義，在他們一次次的英語對話中、在演講比賽中、在小組協(xié)作debate配合默契中、在一點一滴的成長中······孩子們在蘇州阿德科特所經(jīng)歷的一點一滴都為學習這件事帶來了不同的色彩，讓它變得生動而觸手可及。

英語學習的確沒有捷徑，但是蘇州阿德科特英語組會用“立體式”的英語課程、“以終為始”的培養(yǎng)線、多樣化的展示舞臺讓你少走彎路，彎道超車。相信接下來，大神英語組還會帶領孩子披荊斬棘地迎接下一次挑戰(zhàn)，奔赴下一個目標。

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