近日，阿德科特(中國)官宣：任命萬明珠女士為蘇州阿德科特學(xué)校校長;張朝霞校長作為阿德科特(中國)總校長助理繼續(xù)指導(dǎo)蘇州阿德科特學(xué)校的辦學(xué)。

這是集團在分析研判國際教育新生態(tài)基礎(chǔ)上，為整體升級阿德科特(中國)辦學(xué)，充分發(fā)揮兩位校長的特長、優(yōu)勢而做出的優(yōu)化調(diào)整。

本文為讀者簡要介紹萬校長和她的就職“心語”。

萬明珠校長“速寫”

蘇州阿德科特學(xué)校校長，浙江師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生實踐指導(dǎo)教師。

近30年的國際化特色學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗，歷任廣東碧桂園學(xué)校教學(xué)主任，句容碧桂園學(xué)校學(xué)部校長、學(xué)校副校長，常州外國語附屬雙語學(xué)校創(chuàng)校校長，浙中阿德科特學(xué)?；I建校長。

長期實踐IB、A-LEVEL等國際課程，為*括牛津、劍橋在內(nèi)的多所世界名校輸送了眾多學(xué)生，注重教師隊伍專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)了一批教師成長為IB各項目協(xié)調(diào)員、考官、授權(quán)訪問官以及校長。

校長心語

一、相信“相信”的力量

在**中常常被問道：校長，你的教育理想是什么?說實話，年輕的時候總是會去準(zhǔn)備一些聽上去很高深的長篇理論。隨著**積淀，內(nèi)心越來越清晰，三個字：真、善、美。

曾經(jīng)有學(xué)者總結(jié)：知識欲的目的是真;道德欲的目的是善;美欲的目的是美。教書育人的初心與目標(biāo)就是“真、善、美”，樸素、簡單。這也是阿德科特校訓(xùn)：明德求善，科技求真，特長求美。

如何去達成這個目標(biāo)呢?我的信念是：相信“相信”的力量。閑時像過電影一般地去回憶多年的教育**，閃現(xiàn)出很多學(xué)生光彩榮耀的畢業(yè)場面和意氣風(fēng)發(fā)的獲獎畫面，但是印象最深刻的還有那些讓人頭疼抓狂的片段：惡作劇、奇裝異服、嘲諷權(quán)威、癡迷偶像，甚至同伴間肢體沖突，還有違紀(jì)后的各種巧辯、挫敗時的頹廢……笑意就悄然地蕩漾開。

哪有青春不犯錯，哪有成長不帶淚，年輕的生命舒展開來過程中，總會與周圍的規(guī)則、制度、文化磕磕碰碰。而作為老師的我何其有幸，一輩子都在與孩子們一遍一遍走在青春不老的道路上。

我相信每一棵樹每一朵花，它們向陽而生，盎然勃發(fā);

我相信四季輪回時光流轉(zhuǎn)，它們溫暖慷慨，無聲堅守;

我更相信每一位學(xué)生，總會茁壯，總會成長。

幸福就是這樣簡簡單單!

在蘇州阿德科特學(xué)校，老師、學(xué)生、家長，

我們一起守候、守護，

與學(xué)子們共同成長!

二、這里是可以靜下來做教育的地方

蘇州阿德科特所在地原是金松岑先生創(chuàng)辦的同川自治學(xué)社舊址，距今已100多年，校園里的百年紅樓、小橋流水、白墻黛瓦、參天古木都在幽幽地述說江南風(fēng)雅。

學(xué)校南門外就是同里古鎮(zhèn)的一條河，連接京杭大運河，河上有鯉魚跳龍門的富觀橋，站在校門口，你不禁浮想千百年來，江南這塊地方千帆入海，船出吳門的盛景。門泊東吳萬里船啊，這是江南人出發(fā)的港口和回歸的方向，因為有了這校門，上船才覺得腳下依然是大地，壓艙的依舊是點點吳山。

在蘇州阿德科特行走，千百年的歷史和中國化的寫意精神讓人不得不低頭，讓人安靜下來。這個低頭、安靜的價值就是要你懂得傳承，讓前人的經(jīng)典智慧成為你的個性，在綿延的時空里傳承創(chuàng)造，慢慢體悟。

阿德科特來自英倫，兩所百年名校的風(fēng)云際會。校園紅樓的科斯林柱頭，就是中西融合的意向，它形式是西式的但意涵又是中國的。“船出吳門，千帆入海“，開放、創(chuàng)新一直是蘇州阿德的中國基因。

在蘇州阿德科特校園里漫步、駐足、沉思，自然就明白：我們的學(xué)生是誰?要到哪里去?我們的出發(fā)點和歸宿在哪里?這是學(xué)校根本的“獨特”之處，把這些搞清楚了，找到了適合我們自己的道路，并做得出彩、出色，就形成了我們的“特色”。

研究自己問題，找到自己的路子，做明白人，才能干成明白事。堅持過去三年在張朝霞校長帶領(lǐng)下全體師生篳路藍(lán)縷，探索出的辦學(xué)方向，走理念先進、管理精細(xì)、文科特色、素質(zhì)突出、全面發(fā)展的辦學(xué)道路。

三、創(chuàng)新升級，于無聲處聽驚雷

在“百年未有之變局”的時代，中國開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。中國式現(xiàn)代化道路，必然要求中國國際教育走上中國特色道路。

在此大背景下，國際化特色學(xué)校的行政管理日益規(guī)范、嚴(yán)格：嚴(yán)審**條件、嚴(yán)控學(xué)校數(shù)量、嚴(yán)把意識形態(tài)、規(guī)范課程教材、趨向公民同招、加強過程管控······ 這些都表明，國際化教育進入一個新的生態(tài)，需要我們以新理念創(chuàng)新升級阿德科特辦學(xué)，提升教育服務(wù)質(zhì)量。

(一)如何變?四條原則一以貫之

堅持黨的教育方針：胸懷國之大者，行于正道，全面辦學(xué)、全人教育。

堅持我們核心價值觀：與學(xué)生共成長，與伙伴共發(fā)展，與時代共進步。

堅持融合發(fā)展道路：融合中西教育優(yōu)勢，借鑒公辦教育優(yōu)勢，打造全球校園。

提升教育服務(wù)質(zhì)量：以學(xué)生為中心、以“服務(wù)”為抓手，推動學(xué)校運營管理、課程教學(xué)、德育關(guān)懷、素質(zhì)拓展、競賽升學(xué)、后勤服務(wù)等全面進步，讓學(xué)生、家長滿意。

(二)變哪些?八大措施升級教育服務(wù)

01. 開展“服務(wù)質(zhì)量提升工程”三年行動

措施一：進一步加強年級組、學(xué)科組管理，把它們建成學(xué)校教育管理實體。年級組/教研組對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，全面協(xié)調(diào)課程教學(xué)、德育關(guān)懷、素質(zhì)拓展、后勤服務(wù)等**，讓學(xué)校的各項教育服務(wù)有機、協(xié)調(diào)、及時地落實到學(xué)生身上，增強學(xué)生和家長對教育服務(wù)的整體感、獲得感。

措施二：開展Congnia認(rèn)證(全球**的非營利國際學(xué)校權(quán)威認(rèn)證)，以國際公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)。

措施三：繼續(xù)加強、完善督導(dǎo)考核。對照辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)加強過程考核和學(xué)期、學(xué)年末的專家團評估督導(dǎo)，充分聽取學(xué)生、家長和社會各界對學(xué)校辦學(xué)意見。

02. 優(yōu)化課程設(shè)置，用心著力課程實施

措施四：以先進國際課程框架，本土化融合、校本化實施國際化特色課程。以三環(huán)、四類的基本架構(gòu)，進一步完善學(xué)校課程設(shè)計。

三環(huán)，是課程實施三個邏輯環(huán)節(jié)：教材與資料、教學(xué)與學(xué)習(xí)、考核與評估。四類，四大類課程：國家認(rèn)同課程、學(xué)術(shù)文化課程、實踐創(chuàng)新課程、博雅通識課程。

四類課程采用選修+必修形式實施，學(xué)生根據(jù)自己的實際、愛好和未來發(fā)展選擇課程。

措施五：進一步加強特色課程開設(shè)。比如，設(shè)立馬術(shù)學(xué)院，更系統(tǒng)深入開展馬術(shù)課程。

措施六：優(yōu)化、加強干部教師隊伍建設(shè)。從中外配合、專長互補、經(jīng)驗疊加等方面整體加強干部隊伍建設(shè);加強教師隊伍的培訓(xùn)與考核。

03. 打造全球校園，實現(xiàn)融合發(fā)展

措施七：主動配合集團化辦學(xué)，打造全球校園，中外校區(qū)在課堂教學(xué)、素質(zhì)課程、課后服務(wù)、升學(xué)指導(dǎo)等方面，共享資源、深入交流，并以“游學(xué)”、“交換生”等形式，共同探索“一體化”聯(lián)合培養(yǎng)模式。

措施八：通過全球校園，每屆學(xué)生海外交流學(xué)習(xí)一個月或半年。

蘇州阿德科特是可以停下來、靜下心，踏踏實實做教育的地方。在張朝霞校長的帶領(lǐng)下，走過了三年的艱難初創(chuàng)期，苦難輝煌，三年辦學(xué)成績令人矚目，有口皆碑，已賦予我們創(chuàng)新升級、再創(chuàng)輝煌的卓越基因。

在未來的發(fā)展期中，學(xué)校全體教職員工戮力同心，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新升級辦學(xué)，日拱一卒、功不唐捐，堅定成長成自己理想的模樣!

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