不久前，蘇州阿德科特學(xué)校A2的張同學(xué)憑借優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)和出色的個(gè)人表現(xiàn)收獲了來自牛津大學(xué)純藝專業(yè)的offer！蘇州僅5人收到牛津預(yù)錄取，全國僅2人錄取牛津純藝專業(yè)（截止到1月中旬?dāng)?shù)據(jù)）。

回顧可航同學(xué)的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，她能有今天的傲人成績(jī)并非偶然，除了自身勤學(xué)不輟，離不開阿德科特老師們細(xì)致入微的升學(xué)規(guī)劃與不遺余力的悉心指導(dǎo)。今天就讓我們走近蘇州阿德升學(xué)指導(dǎo)中心，聽聽來自我校升學(xué)指導(dǎo)中心的鄭涵婷老師與可航的升學(xué)輔導(dǎo)故事，看看在學(xué)生正式入學(xué)后，我們蘇州阿德科特升學(xué)指導(dǎo)中心的老師是如何為孩子們規(guī)劃的?又是如何開展升學(xué)**的！

阿德學(xué)子

牛津大學(xué)申請(qǐng)歷程

可航作為自學(xué)水彩畫的奇才，自幼就跟隨攝影師/作家父親進(jìn)行野外探索，小小年紀(jì)便為各大知名雜志期刊畫過插畫、出席教育論壇發(fā)表演說...因此在了解可航的背景經(jīng)歷后，我們的升學(xué)輔導(dǎo)中心**時(shí)間就為其構(gòu)建了清晰的學(xué)生畫像：自然教育的倡導(dǎo)者-繪畫奇才。

阿德科特升學(xué)指導(dǎo)中心的鄭老師和我們提到：”自可航入學(xué)后我們就為她做了清晰的升學(xué)規(guī)劃，但這個(gè)規(guī)劃并不是一成不變的，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況去調(diào)整升級(jí)的，像可航一開始的目標(biāo)是奔著愛丁堡和金匠去的，不過在經(jīng)過她對(duì)牛津背景的整體了解后（牛津大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院全稱為羅斯金美術(shù)學(xué)院（Ruskin School of Art）, 而Fine Art則是其中的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與想象力。每年純藝招收人數(shù)極少，面試邀請(qǐng)只在全球范圍內(nèi)發(fā)50封左右。加上牛津本來的學(xué)術(shù)地位，尤其是作品集的復(fù)雜程度，需要準(zhǔn)備兩份。），為了讓她的天賦發(fā)揮到**化，我們建議她完全可以沖刺高等級(jí)名校——牛津大學(xué)，也立馬幫她把目標(biāo)院校的申請(qǐng)相關(guān)信息都梳理出來，做了一個(gè)整體的規(guī)劃方案。“

漫漫牛津申請(qǐng)路

在寫文書前，鄭老師跟可航進(jìn)行了多次頭腦風(fēng)暴，細(xì)細(xì)梳理她的成長經(jīng)歷和背景（她在網(wǎng)上搜到過她的采訪，甚至還在縣級(jí)論壇會(huì)議記錄里看到了她的演講稿和照片）。

在給可航選擇學(xué)院的時(shí)候，鄭老師整理了牛津大學(xué)中國學(xué)生近5年的錄取數(shù)據(jù)，*括學(xué)院的申請(qǐng)人數(shù)/錄取人數(shù)；專業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)/錄取人數(shù)......并且還特意整理了比較有特色的學(xué)院介紹供她參考。眾所周知，學(xué)院制是牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的特色。學(xué)生在申請(qǐng)牛劍的時(shí)候，不僅要選擇自己的專業(yè)，還需要選擇一個(gè)目標(biāo)學(xué)院。當(dāng)然，也可以選擇開放申請(qǐng)（Open Application），意思就是讓學(xué)校給你自由分配。但是學(xué)院制是牛津劍橋的特色，因此自己選一個(gè)喜歡的學(xué)院還是非常值得和有意義的。

在收到面邀的郵件后，可航**時(shí)間發(fā)了消息給了鄭老師，鄭老師說：“我清楚的記得是凌晨一點(diǎn)半。當(dāng)我醒來看到消息，隔著屏幕我都能感受到她的喜悅，**時(shí)間恭喜了她，為她感到高興，她也還沒睡，仍處于激動(dòng)中！畢竟我們都知道拿到面邀就相當(dāng)于成功一半了。”

牛津大學(xué)羅斯金美術(shù)學(xué)院官網(wǎng)最新數(shù)據(jù)：申請(qǐng)人數(shù)242人，面試入圍大約64人，最終錄取28人。含金量：面邀率只有26%，錄取率12%。可以說拿到面邀就標(biāo)志著已經(jīng)成功一半了！

鄭老師也談到：“在英國UCAS申請(qǐng)系統(tǒng)里，牛津大學(xué)跟其他院校共用一篇文書，所以字?jǐn)?shù)限制還是相當(dāng)大的，英國文書語言表達(dá)要求簡(jiǎn)練、邏輯性強(qiáng)，為了吸引到牛津這樣高等級(jí)的藝術(shù)殿堂，文書需要好好打磨。因此，我校集團(tuán)卓越學(xué)苑平臺(tái)引薦了牛津大學(xué)教授為可航提供一對(duì)一的文書指導(dǎo)。收到面邀后，還有牛津大學(xué)教授對(duì)她進(jìn)行一對(duì)一面試培訓(xùn)，幫助她在兩輪面試中穩(wěn)定發(fā)揮。最終如愿收獲牛津offer！另外，除了對(duì)學(xué)生的作品集和語言有要求外，牛津大學(xué)本科純藝術(shù)專業(yè)還強(qiáng)烈建議學(xué)生在申請(qǐng)前已經(jīng)學(xué)習(xí)了A-level藝術(shù)或 Art Foundation相關(guān)的課程。因此，學(xué)校的藝術(shù)老師Anna在提供專業(yè)性的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，還給可航了給予了非常大的幫助和支持，讓她在A-level藝術(shù)官考中獲得了理想的成績(jī)。”

Counselor心聲

我很幸運(yùn)能有可航這樣的學(xué)生。她是一位自我要求極其高的學(xué)生，具備出色的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。跟她說什么時(shí)間段內(nèi)要完成什么，她都可以按時(shí)高效的完成任務(wù)，想法和執(zhí)行力都非常強(qiáng)。自從進(jìn)入申請(qǐng)季，她不僅要要寫文書，還要花大量時(shí)間準(zhǔn)備作品集，與此同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)官考，熬過了無數(shù)個(gè)日夜。希望她未來在自己舒適的階段能稍微放松一下，不要讓自己太累了！

阿德科特升學(xué)指導(dǎo)中心

在蘇州阿德科特，我們?yōu)閷W(xué)生量身打造的升學(xué)指導(dǎo)課程是基于詳細(xì)的了解學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案、學(xué)生心理狀態(tài)分析和對(duì)于各國院校申請(qǐng)的專業(yè)化研究。

蘇州阿德科特升學(xué)指導(dǎo)的宗旨在于幫助每個(gè)學(xué)生，探索自己的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自身長處和優(yōu)勢(shì)；最終能夠幫助每一個(gè)學(xué)生成功申請(qǐng)到一個(gè)真正適合自己、能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)人生理想和抱負(fù)、以及可以激發(fā)自身所有內(nèi)在潛力的高等學(xué)府。

升學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)

學(xué)生從進(jìn)校之日開始，學(xué)校會(huì)調(diào)查同學(xué)們的留學(xué)意向，并根據(jù)不同國家、不同大學(xué)、不同專業(yè)的要求，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保學(xué)生在要求的時(shí)間完成雅思/托福，SAT/ACT以及 IGCSE&A-LEVEL的考試。

為了讓學(xué)生和家長能系統(tǒng)、全面地了解大學(xué)申請(qǐng)**，升學(xué)指導(dǎo)辦公室定期更新升學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，匯總國外大學(xué)的專業(yè)介紹、排名、錄取要求以及申報(bào)時(shí)間表等信息，并同步發(fā)放給學(xué)生和家長。

升學(xué)指導(dǎo)課程

在蘇州阿德科特的升學(xué)指導(dǎo)課上，老師通過介紹熱門留學(xué)國家的高等教育狀況、大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)和申報(bào)程序等，讓所有學(xué)生在申請(qǐng)前對(duì)各國的高等教育有比較全面的了解，以便做出較適合自己的選擇；同時(shí)根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供有針對(duì)性的規(guī)劃建議：

IG1年級(jí)：初步了解何為升學(xué)、應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么、各國教育體制和經(jīng)濟(jì)人文環(huán)境等；與此同時(shí)，還應(yīng)該多參加校內(nèi)外的課外活動(dòng)，更好的了解自己的興趣愛好，為將來選擇專業(yè)做好準(zhǔn)備。

IG2年級(jí)：給予學(xué)生的目標(biāo)更明確的規(guī)劃，經(jīng)過上一年的了解，學(xué)生對(duì)自己感興趣的學(xué)科有了一個(gè)基本的范圍，在這個(gè)階段應(yīng)該把升學(xué)重點(diǎn)放在活動(dòng)類背景提升上：多參加學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文等對(duì)自己能力提升和申請(qǐng)都有很大益處的學(xué)術(shù)類課外活動(dòng)；此外，還應(yīng)該增加自己專業(yè)方向的課外閱讀量；最后，標(biāo)化考試應(yīng)該在這一年有一個(gè)合理的規(guī)劃。

AS年級(jí)：AS成績(jī)是申請(qǐng)大學(xué)時(shí)重要的憑證和依據(jù)，所以這一年的精力應(yīng)該更多放在學(xué)術(shù)成績(jī)上；語言比較好的規(guī)劃是達(dá)到目標(biāo)大學(xué)的要求。

A2年級(jí)：**學(xué)期大部分的國家開始遞交申請(qǐng)，每個(gè)國家需要的材料、申請(qǐng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及系統(tǒng)都不一樣，需要提前做好規(guī)劃；第二學(xué)期需要為留學(xué)生活做好準(zhǔn)備，如住宿、簽證等。

升學(xué)資源平臺(tái)

為了幫助學(xué)生了解到最權(quán)威最前沿的海外大學(xué)資訊，蘇州阿德科特升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)積極為學(xué)生搭建與海外大學(xué)溝通平臺(tái)，定期舉辦線上線下海外大學(xué)招生官見面會(huì)，幫助學(xué)生了解最新的海外大學(xué)信息及大學(xué)官方招生資訊，同時(shí)也為同學(xué)們提供更多的院校選擇機(jī)會(huì)。

同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合雅力卓越學(xué)苑每學(xué)期都會(huì)舉辦課外活動(dòng)嘉年華，*含科研學(xué)術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、語言提優(yōu)、公益研學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)新、夏/冬令營等各類課外活動(dòng)，我們希望通過活動(dòng)幫助廣大學(xué)生和家長了解最新活動(dòng)資訊，合理進(jìn)行寒暑期規(guī)劃。我們期望搭建一座橋梁幫助學(xué)生找到最適合自己的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)術(shù)課程與課外活動(dòng)中能夠平衡發(fā)展，在增加申請(qǐng)名校競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也在課外活動(dòng)中挑戰(zhàn)自我，開拓視野，賦能未來。

在未來，雅力集團(tuán)將領(lǐng)銜阿德科特各大學(xué)校，開展牛劍優(yōu)生培育計(jì)劃，價(jià)值20萬的牛劍課免費(fèi)送。我們將進(jìn)行牛劍候選人選拔，主要流程為：1、3月初學(xué)校舉辦選拔考試，分為STEAM和Humanity方向；2、公布人選名單，3月中下旬開始knowledge building課程；3、6月結(jié)束Term1，第二輪選拔考試；4、8月下旬牛劍Application課程；5、11月下旬結(jié)束所有牛劍課程。

合理的升學(xué)指導(dǎo)

將給同學(xué)們帶來一個(gè)不同的未來

一方面，升學(xué)指導(dǎo)作為申請(qǐng)人與國外大學(xué)招生辦溝通交流的橋梁，所提供的學(xué)生信息，即使是簡(jiǎn)單的剪影也會(huì)給招生官留下深刻印象；升學(xué)指導(dǎo)也通過積極參與行業(yè)活動(dòng)，與名校招生官建立起長期的合作與互信。

另一方面，升學(xué)指導(dǎo)在長期與學(xué)生的相處過程中，會(huì)不斷引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)，舉全校之力，幫助學(xué)生做一個(gè)全面的、個(gè)性化的、長期的發(fā)展規(guī)劃；結(jié)合學(xué)生不同的成長背景、個(gè)人經(jīng)歷、思維方式、個(gè)性特征、未來規(guī)劃等，幫助學(xué)生更好地向招生官傳遞信息，為學(xué)生發(fā)聲，展示出申請(qǐng)者更細(xì)致的個(gè)人畫像，講好屬于學(xué)生自己的具有特色的故事。

蘇州阿德科特升學(xué)指導(dǎo)中心在每學(xué)期至少**跟學(xué)生一對(duì)一單獨(dú)溝通，確認(rèn)學(xué)期目標(biāo)，推薦參加國際性的學(xué)科賽事(拔萃班的溝通頻率會(huì)更高，可能2-3次都不止)。在寒暑假，也會(huì)推薦學(xué)生參與適合自己的夏令營/冬令營....總之，我們以學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，不斷提升其綜合背景軟實(shí)力。學(xué)校也將一如既往地為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)提供支持和幫助，步步為營，全方位助力蘇州阿德學(xué)子清晰規(guī)劃、如愿夢(mèng)校。

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