計算機科學在當今世界呈現出多元化、智能化、數字化等趨勢，其在推動社會進步和發展方面發揮著越來越重要的作用。量子計算、區塊鏈、虛擬現實、人工智能等新技術、新概念更是層出不窮，不斷被應用到我們的日常生活中。然而，計算機科學作為一門涉及廣泛且深奧的學科，并不是所有學習者，都能有足夠的天賦去運用它，也不是所有學習者都能有足夠興趣和耐心去跟上計算機科學的發展步伐。

他是蘇州阿德科特學校A2的在讀生，是計算機方向“大拿”，也是計算機科學的“重度發燒友”，從基礎知識的學習開始，到編程語言、數據結構、算法設計等，再到高級的應用如人工智能...都不在話下，他就是我們未來的AI工程師：Tyler。

Tyler作為蘇州阿德科特計算機**人，至今已經收獲了來自于英、美、加拿大地區的6份offer(*含多倫多大學、麥克馬斯特大學、 UBC英屬哥倫比亞大學、滑鐵盧大學計算機工程Co op項目....其中麥克馬斯特大學獎學金3W美元)。在日常的學習生活中，他是多面的，一方面他內斂嚴謹,是標準的“IT男”，成績優異的他是老師眼中的學生，另一方面，他又詼諧有趣，能馳騁球場，還是同學眼里的計算機“master”。

01. 始于興趣 初心不改

說到是什么開啟了他的計算機之路，Tyler眼里迸發出了精彩的光，在初中的時候，老師帶他們玩了一個開發版(microbit)，這是他計算機的啟蒙。

隨后，在人工智能還沒有爆火的2020年他就開始了對AI的嘗試，學習了AI方面非常受歡迎的TensorFlow框架，深入閱讀當時比較著名的在卷積神經網絡方面具有奠基作用的論文，并且嘗試跟著視頻學習用代碼復刻這些神經網絡模型，比如說至今都在各大目標檢測任務中持續發光發熱的ResNet。

在2021年春天，他完成了對AI分類任務的**個嘗試：用了5萬張*含35種動物的數據集，訓練了一個準確率達到90%的神經網絡。在那之后他正式開啟了AI探索之旅。Tyler還表達了對OpenAI的復雜心情，因為在2022年11月發布ChatGPT后，一下子把CS這條路卷上了天，導致申請的難度倍增，所有人都開始涌入這條賽道?！安贿^就算申請再難，我還是初心不改。”Tyler如是說。

Tyler把對計算機的熱愛融入到了學習生活的方方面面，他曾在課余時間自己搗鼓了一個WiFi網給同學們試用，也推出過安裝Chat GPT的收費服務項目，為同學們解決了不少計算機難題。

02. 學在阿德 能力進階

在阿德求學，對Tyler來說是一段獲益匪淺，難能可貴的經歷。Tyler印象里的阿德校園環境秀麗怡人，硬件設施先進完備，能為他的學習和生活提供優越條件。校園活動豐富多元，無論是學術研討、社團活動，亦或是體育賽事，都能讓他感受到校園生活的活力和動力。

從課程方面來說，Tyler認為阿德的課程設置富有特色，注重理論與實踐有機融合，著力培養學生的綜合素質能力。各位老師不僅學養淵博、造詣深厚,而且為人親和謙遜，樂于啟發式教學，能與學生互動探討交流。Tyler還同我們分享了他與他數學老師的故事，來自阿德數學組韓老師，對他給予了極大幫助。Tyler說到：“當我剛來到阿德時，數學成績還略顯遜色，韓老師主動為我增加課時進行輔導,經過數月的努力，我的數學水平得到了明顯提高。老師們諄諄教導，悉心指點，讓整個校園洋溢著積極向上的學習氛圍，師生關系和諧融洽。這不僅令我在知識層面有了長足進步，也在人生觀、價值觀等方面獲益良多，啟迪思路，促進成長?！?/p>

至于Tyler最感興趣的計算機課程，他提到：“當我來到阿德的**個學期，學校還沒有開設計算機科學課程，我只能通過自學和校外輔導的方式去進修計算課程。但是當學校了解到我和同學們的需求后，在進入第二學期時，招募了一位計算機科學老師，在A2 CS的學習中我更是是和計算機老師一對一學習，因此課程的進度，授課內容都是非常靈活可控的，這也讓我在計算機科學的學習中有了長足的進步。”

03. 志氣少年 未來可期

Tyler是蘇州阿德科特校一等獎學金的獲得者，AS成績達到了A*AAA，他也曾榮獲BPHO英國物理奧林匹克競賽全球銀獎，在計算機方向EPQ達到了A*的成績，在學術上取得了卓越成績的他，在被問到學習的方式方法時，他坦率到：“其實并沒有什么特殊的學習方法，**的感悟就是進入國際課程，它給你提供了一個強大的平臺。在這里我們完全可以選擇對自己來說最合適，最感興趣的課程。當你在學習自己感興趣的知識的時候，他自然而然的就被大腦捕獲并記錄了。所以多花時間嘗試自己的興趣點很重要，這會對高中學習乃至對大學選課都起到正向的作用。拿我個人舉例，我對背誦這件事情是非常抵觸的，曾經嘗試過多種背誦方式，但是我的背誦效率沒有得到多大的提升(形成肌肉記憶是我最后的倔強)。尤其整個A-Level計算機科學其實都是一個更加偏向于理論的課程，而對于CS知識我更多的是在課堂上直接把知識點記住，而不是課下去記憶。這對于我來說很神奇，我唯一能解釋的點就是：我在學我感興趣學科的時候，我的大腦被激活的神經元更多吧，所以這也是我認為找到自己的興趣是首要條件?！?/p>

如果說剛進入蘇州阿德的Tyler還有些靦腆內向，那現在的他則是更加成熟自信，正積極為今后的大學生活做準備，Tyler參與了許多的實踐項目，參加了帝國理工的夏校;去梅賽德斯奔馳IT數據部實習，在實踐中他收獲頗豐，進行了一切Python常用庫的學習，比如說Matplotlib，Scipy，Numpy等等，這些都是機器學習中非常常用且強大的第三方庫，也為今后大學專業的學習打下堅實基礎。

對Tyler而言，他最想去的學校和專業是滑鐵盧的計算機專業，當然現在的他已被滑鐵盧的CE專業錄取了。CE對比CS通俗來講就是一個偏向于軟件(CS)一個偏向于硬件(CE)。介于他在高中四年之間對硬件方面的嘗試其實是比軟件多的(網絡，服務器等等)。所以CE對他來說是一個非常好的選項。對于滑鐵盧的CE，學科時常是5年，其中三年授課和2年實習，實習和授課穿插來。所以這個也是滑鐵盧大學相對于其他學校最主要的一個區別，實習對于計算機科學來講是非常重要的。對于未來，Tyler說到：“還是會慢慢觀察AI賽道變化，我希望現在的AI處在初階發展期，這樣的話我還有入局的機會?！?/p>

滑鐵盧大學計算機專業

滑鐵盧大學的計算機專業是世界上數學和計算機科學人才最集中的地方。其數學、計算機科學教學及研究水平居世界前列，學校的代表隊曾多次獲得ACM 國際大學生程序設計競賽的冠軍。其中優勢專業計算機科學穩居加拿大**。學制5年，三年授課和2年實習，實習期可以領取薪水。

在蘇州阿德科特的老師們的眼里，Tyler當之無愧的優秀青年。蘇州阿德科特升學指導中心的鄭老師談到：“什么樣的學生是好學生?熱愛學習，成績優秀?還是尊敬師長講禮貌?亦或是堅持自我不放棄?我想這三者結合起來形容Tyler都不為過，因為他真的做到了，每一位授課老師都對他贊不絕口。在Tyler身上，我看到了他對計算機純粹的熱愛。明知道計算機科學專業的申請難度巨大，他依然秉持初心不放棄，為的就是那一份堅定，他真的很酷。從一開始只申請英國，到后來的為什么不試試香港?再到后來加拿大也可以沖一沖!這個申請季他真的付出了很多，熬夜寫文書已成了家常便飯，反復地斟酌修改。但也多虧了Tyler的高度自覺，讓他整個申請季高效的完成了所有任務，最終也上交了滿意的答卷。我想對Tyler說，光鮮背后的堅韌與自律，才是這世上比較好看的風景。”

Tyler在蘇州阿德計算機專業的任課老師王老師也表達了對他的欣賞：“當談到Tyler這位學生時，我不禁感到贊嘆。他在計算機科學領域展現出了卓越的素質，具備許多令人矚目的特點。Tyler不僅在學業上成績優異，還展現出了對計算機科學的超凡熱愛。他對算法、數據結構、操作系統、網絡等核心領域有著扎實的理解。此外，他還拓寬了視野，涉獵了人工智能等前沿領域。Tyler的代碼質量總是合理且富有創新性。他善于將理論知識應用于實際問題，并能夠高效地實現復雜的功能。總之，Tyler不僅在學術上有出色的表現，還展現出了堅韌、自律和對計算機科學的真摯熱愛。他的未來充滿了無限可能，我對他的發展充滿期待?！?/p>

在當代這個信息化、數據化社會滾滾向前的洪流中，Tyler是這黃金時代的勇敢逐浪者，相信未來的他必將乘風破浪，成就不凡的人生。而蘇州阿德科特會是他最堅實的后盾，我們也更將以全人教育為本，為培養像Tyler這樣既有深厚學識，又具備創新精神和實踐能力的優秀人才而不懈努力，為他們未來的成長和發展奠定穩固的基礎。

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