立春開啟了春天的序章，二月也讓我們的學習生活進入了新的狀態，伴著校園的綠意一點一點漸明，溫度一點點回暖，時間也在悄然流逝。

二月于你是什么樣的記憶呢，是開啟新學期的愉快?是好友見面的欣喜?是球場上的汗水?還是靜謐角落的學習?每個人的二月記憶都是與眾不同、精彩紛呈的，因為蘇州阿德科特為大家營造的就是優質的學習氛圍和輕松的成長氛圍，無論你是怎么樣的人，都可以在這里找到適合的成長模式和路徑。

正是因為蘇州阿德科特學校不僅抓學習，還關注孩子們多元化的素質提升，所以我們在校園中可以看到孩子們以不同的姿態健康茁壯的成長。孩子們“百花齊放”，“二月之星”花落誰家了呢?經過提名和評比，初中部IG1A林同學(Peter)和高中部IG2A王同學( Amelia)斬獲“二月之星”，讓我們來認識一下他們吧!

林同學

推薦詞

潘老師Puah：Peter is an upright, humble, conscientious student. He also had a high level of independent learning and was active in the outdoors. As class monitor of IG1A, he took the lead in ensuring cleanliness in the classroom and always looked after his classmates like an elder brother.

每月之星采訪

Q：校園中積極幫助老師和同學們，用自己的實際行動發揮自己的光和熱，本月又是學雷鋒月，你認為這個時代我們去像雷鋒叔叔一樣助人為樂有什么新時代的價值與意義?你建議同學們應該怎么做?

林同學：有些人覺得雷鋒精神已經過時了，但是雷鋒只是一個標簽，他所承載的精神是不會過時的，雷鋒已去，精神常在，他的精神依舊是我們這個時代所需要的，也是我們應該不斷傳揚的。

雷鋒精神是一種奉獻，是一種忘我的付出，這種精神時至今日也是同樣需要的，比如我們熟悉的感動中國十大人物張桂梅校長，她甘愿忍受條件艱苦的環境，進行自己熱愛的教育事業，把一個個因為貧困失學的孩子又拉回學校，讓大山深處的眾多孩子走出大山，幫助他們實現了人生理想。張桂梅校長這種舍小我顧大我的精神，同樣是雷鋒精神的傳揚和繼承。

我們作為中學生，不應該僅僅滿足于自己的衣食富足，在日常生活中需要注意同學之間的相互幫助與相互扶持，只有這樣，世界才會因為我們彼此的奉獻與付出而變得更加美好。

Q：聽老師說你學習認真，態度端正，你認為自己目前整體的學習狀態如何，在哪方面做的比較好，還有哪些地方需要提升?

林同學：我覺得自己的學習狀態比以前更好了，說實話，剛開始來到蘇州阿德科特的時候是有點迷茫的——我的基礎弱，學習壓力大，甚至有些焦慮，但是老師們給我耐心的指導，真的會貼心的傾聽我的問題與煩惱，給予我幫助，所以現在情況好多了，即使是以前非常薄弱的數學和物理，我現在也慢慢找到一些感覺了。

是耐心的老師和友善的同學們，讓我有了學習的信心，很開心在這樣的環境中學習。現在我除了聽懂課上的內容，我還會努力找一些課外的題目來加強鞏固，多做一些題目可以有助于我熟能生巧。

至于需要提升的地方，我覺得我需要在聽課效率方面還要努力，總而言之我會慢慢改正自己的薄弱項，一步一步、腳踏實地提升自己。

Q：經常在學校的各種活動上看到你的身影，你認為學校的活動開展的如何?你來到蘇州阿德科特以后有沒有發生什么變化?

林同學：蘇州阿德科特的活動非常豐富，這對于我們學生來說真的是福音!雖然學校會管理我們的電子設備，但是好處就是課余時間就都可以參加這些活動了，活動也不全是玩，我們也能從中學到很多東西，比如說合作精神、參與意識等等，寓教于樂可能說得就是這個吧。

比如說上個月我們開展了心理健康周，同學們將煩惱寫在紙條上，然后以扭蛋的方式被別人抽出并解答，通過這一種方式來宣泄自己內心的情緒，既輕松好玩又生動有效。再比如，我們本周的學院周，以及每周日返校不定期舉行的羽毛球、籃球、排球比賽等等，都是通過不同的活動形式，在休閑娛樂中培養了大家集體榮譽感和團隊合作的精神。

春天來了，校園越來越美，活動越來越多，我們可參與的項目也越來越多，期待大家課余時間走出教室，呼吸新鮮空氣，投入到學校為我們開設的精彩活動中，健康愉快的成長!

王同學

推薦詞

陳老師Fiona：王同學。學海無涯，書山有路，你是享受學習的跋涉者。面對困難，不懈進取，你是自強不息的挑戰者。學習的道路上，面臨著一道又一道坎，你從不言敗，用勤奮補足短板，有刻苦的精神，有向上的堅韌，有不竭的動力!期待你接下來更精彩的表現!

每月之星采訪

Q：聽老師說，你的學習狀態和成績較上學期有明顯的進步，請問你覺得自己在哪些地方有了改變?在進步的過程中，老師和同學給予了你什么幫助?

王同學：我覺得自己在聽課狀態以及課后答疑方面有了改變，抓住老師在課上講的內容很重要，課后獨立完成作業，有問題一定不能存疑，**時間尋求老師解答。這段時間的進步離不開老師和同學的幫助，老師的熱心解答以及同學們自主組織的學習小組都給予了我很大的幫助，讓我在學習過程中提升了自我，也增進了友誼，讓我真真切切感受到阿德科特大家庭的溫暖。

Q：你覺得學校目前的哪個設置最打動你?為什么?

王同學：我覺得學校的學院制最打動我，在蘇州阿德科特這個大集體中，每位同學都能選擇并進入自己心儀的學院，學院的可視化積分制度可以激勵同學們努力學習，積極參加活動，為學院爭奪積分，贏得榮譽。除了這些，我們在生活以及學習中遇到困難，都可以在學院中尋求幫助，在這個過程中我們不僅會找到幫助別人的意義，也會感受到來自他人的溫暖。在大我中提升小我，在小我中成就大我，這就是學院制打動我的地方。

Q：你對自己未來人生有什么樣的規劃?理想?希望自己未來成為什么樣的人?

王同學：對于未來，我無限憧憬!未來希望自己可以進入夢校——香港大學進行深造。因為自己對金融行業很感興趣，所以我現在要腳踏實地學好經濟以及相關學科，希望未來對自己可以在行業里閃閃發光。我希望未來的自己足夠寬容，也足夠有力量，為社會貢獻屬于自己的一份力量，從現在開始，抓住機遇，為實現理想努力學習!

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