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      北京思欣躍兒童優(yōu)腦

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      全國(guó)學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:00-22:00
      北京思欣躍兒童優(yōu)腦
      北京思欣躍兒童優(yōu)腦專(zhuān)注于解決兒童注意力和情緒問(wèn)題  專(zhuān)注于提升孩子的認(rèn)知能力,針對(duì)大腦功能進(jìn)行個(gè)性化開(kāi)發(fā)  采用哈佛大學(xué)專(zhuān)注力專(zhuān)業(yè)43年的優(yōu)勢(shì)理念改善兒童專(zhuān)注力  
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      兒童康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校新聞

      北京思欣躍兒童優(yōu)腦怎么樣

      發(fā)布時(shí)間:2025-03-19 14:25:08 已幫助:1人 來(lái)源:北京思欣躍兒童優(yōu)腦

      北京思欣躍兒童優(yōu)腦怎么樣

      北京思欣躍獨(dú)家擁有美國(guó)斯坦福大學(xué)和南加州大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)發(fā)的最新VR虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng),該系統(tǒng)還原真實(shí)學(xué)校教室的情景作為評(píng)測(cè)背景13分鐘,即可生成全面、科學(xué)、客觀的注意力測(cè)評(píng)報(bào)告,結(jié)合思欣躍獨(dú)家的MFA優(yōu)腦測(cè)評(píng),從家長(zhǎng)的觀察角度,多維度全面評(píng)測(cè)兒童的身心能力發(fā)展情況。
      北京思欣躍兒童優(yōu)腦怎么樣

       北京思欣躍兒童優(yōu)腦采用哈佛大學(xué)專(zhuān)注力權(quán)威43年的“優(yōu)勢(shì)理念”,以及最新科技打造的全球獨(dú)家VR虛擬現(xiàn)實(shí)注意力測(cè)評(píng)系統(tǒng),并在中國(guó)獨(dú)家引進(jìn)全球?qū)@鹖LS腦科學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng),遵循神經(jīng)可塑性原理,有效提升兒童專(zhuān)注力和情緒管理能力,以及和國(guó)際前沿教育理念接軌的全面素質(zhì)能力。

       該體系已得到超50萬(wàn)美國(guó)兒童,全球30多個(gè)國(guó)家,9000多家機(jī)構(gòu)的使用。同時(shí),我們提供和國(guó)際專(zhuān)家合作的家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng),讓養(yǎng)育更加輕松、科學(xué)和有效。

       ILS系統(tǒng)基于大腦發(fā)展規(guī)律,通過(guò)特殊設(shè)計(jì)的骨傳導(dǎo)耳機(jī)和音樂(lè)系統(tǒng),從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)等方面多感官刺激大腦,促進(jìn)神經(jīng)元發(fā)展,提升孩子專(zhuān)注力和情緒管理能力,讓孩子學(xué)習(xí)能力更優(yōu),綜合能力更強(qiáng)。

       思欣躍正是基于哈洛韋爾醫(yī)生的“兒童發(fā)展優(yōu)勢(shì)理論”,建立了“兒童天性-優(yōu)勢(shì)導(dǎo)向”的注意力缺陷多動(dòng)障礙干預(yù)理論和方法體系,結(jié)合前沿神經(jīng)科學(xué)技術(shù)與人工智能算法,整合為全球獨(dú)有的HFS哈氏兒童優(yōu)腦訓(xùn)練系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)ADHD非藥物干預(yù)方法的應(yīng)用與普及。

       HFS訓(xùn)練系統(tǒng)能夠?qū)Υ嬖谧⒁饬?wèn)題、情緒管理問(wèn)題或行為問(wèn)題的兒童提供非藥物干預(yù)。該訓(xùn)練系統(tǒng)基于大腦發(fā)展規(guī)律和腦神經(jīng)可塑性的原理,通過(guò)骨傳導(dǎo)耳機(jī)和特殊處理的音樂(lè)調(diào)動(dòng)身體和神經(jīng)系統(tǒng)整體參與到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)等多模態(tài)感官?gòu)?qiáng)化中,促進(jìn)神經(jīng)元發(fā)展,提升兒童青少年的大腦認(rèn)知能力、高效信息處理能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

       HFS訓(xùn)練系統(tǒng)以哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練為干預(yù)核心,同時(shí)輔以家庭輔助干預(yù)手段,從運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)、睡眠、家庭養(yǎng)育、學(xué)校支持等多維度幫助ADHD兒童全方面發(fā)展。該系統(tǒng)不僅聚焦于兒童青少年注意力領(lǐng)域,已有的臨床數(shù)據(jù)與研究結(jié)果表明,訓(xùn)練系統(tǒng)在改善兒童感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能、精細(xì)和大運(yùn)動(dòng)技能(包括身體功能和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力)、聽(tīng)覺(jué)處理敏感、情緒調(diào)節(jié)、社交技能(如眼神交流)等方面的問(wèn)題上也有著顯著提升效果。

       思欣躍還提供HFS哈氏優(yōu)腦訓(xùn)練師培訓(xùn)認(rèn)證體系,目前該培訓(xùn)體系已獲得美國(guó)心理學(xué)(APA)繼續(xù)教育認(rèn)證。學(xué)員只需在線完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí),并通過(guò)相應(yīng)課時(shí)數(shù)的考核及督導(dǎo),便可獲得由美國(guó)心理學(xué)(APA)頒發(fā)的學(xué)分證書(shū)。

       VRAT系統(tǒng)可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),模擬兒童熟悉的教室場(chǎng)景,讓兒童戴上VR頭盔,在虛擬教室環(huán)境中完成持續(xù)13分鐘的神經(jīng)心理學(xué)測(cè)試AX-CPT任務(wù)(持續(xù)注意力測(cè)試),真實(shí)反饋兒童在學(xué)校環(huán)境的行為表現(xiàn),控制環(huán)境變量,減少人為因素影響。從目標(biāo)注意力、行為自控力、持續(xù)注意力、反應(yīng)力、反應(yīng)穩(wěn)定性、分辨力等六個(gè)維度評(píng)估兒童的注意力水平與動(dòng)作表現(xiàn)。

       兒童在完成任務(wù)的過(guò)程中,VRAT測(cè)評(píng)系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集兒童頭部、手部運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),并基于AI算法分析兒童注意力水平及動(dòng)作行為表現(xiàn),同時(shí)對(duì)比同年齡段、同性別人群常模,生成詳盡專(zhuān)業(yè)的分析報(bào)告,可輔助ADHD早期識(shí)別及分型診斷。目前VRAT已提交美國(guó)FDA申請(qǐng)。


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