兒童能力培養(yǎng)

  學(xué)習(xí)幾何的目的是鍛煉孩子的空間思維能力。空間思維能力，對(duì)現(xiàn)代人來說是必不可少的，這不是孩子將來選讀理科還是文科就能夠避免的，孩子的方向感差、路癡、分不清東南西北、看不懂地圖，這都是空間思維能力差，不會(huì)“立起來思考”。怎樣鍛煉孩子的空間思維能力呢？

  1、從玩具入手

  孩子的天性就是玩，所以孩子小的時(shí)候給孩子買積木、拼圖讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，看似孩子只是在玩玩具，但是積木中的立方體、圓柱體也無(wú)形中讓孩子認(rèn)識(shí)到了立體圖形，培養(yǎng)了孩子對(duì)三維圖形的認(rèn)知。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆佣逊e木的時(shí)候，也可以不經(jīng)意的給孩子介紹這些圖形。當(dāng)孩子上學(xué)后，年齡大一些，家長(zhǎng)們可以給孩子買魔方、九連環(huán)、魯班鎖這種益智玩具玩，能夠鍛煉孩子的空間想象能力、邏輯思維能力。

  2、從游戲入手

  和孩子玩一些諸如折紙、搭建模型的游戲。多動(dòng)手可以鍛煉孩子的大腦，當(dāng)孩子將二維的紙、木板轉(zhuǎn)變?yōu)槿坏目臻g造型時(shí)，可以樹立孩子對(duì)于幾何、空間的概念。

  3、和孩子的交流中多說

  多和孩子說一些空間方面的詞匯，比如東西南北、上下左右、長(zhǎng)方體、球等。孩子的好奇心很強(qiáng)，會(huì)詢問這些自己聽不懂的詞匯，家長(zhǎng)們此時(shí)只需要耐心和孩子解釋就可以。帶著孩子出門玩，將“向前走”換成“向北走”，將“前面有棵樹”換成“東面有棵樹”，加強(qiáng)孩子的方向感。

  4、和孩子一起認(rèn)地圖

  一家人出去旅游時(shí)，拿出一張地圖，家長(zhǎng)們可以讓孩子來一起看地圖，這樣子不僅讓孩子學(xué)會(huì)看地圖走路，也提高了孩子對(duì)自己的信心。