孤獨(dú)癥診斷后家長(zhǎng)要做哪些事

發(fā)布時(shí)間：2023-03-31 11:05:10 已幫助：人 來(lái)源：北京星空半步

孤獨(dú)癥診斷后家長(zhǎng)要做哪些事

1）黃金期干預(yù)的重要性
目前世界各國(guó)都在呼吁早篩查早診斷早干預(yù)，是因?yàn)?-6歲時(shí)兒童腦部持續(xù)發(fā)育的階段，如果可以在這個(gè)階段讓孩子接受系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的干預(yù)，在腦部可塑性仍然非常強(qiáng)的階段，是會(huì)給孩子帶來(lái)長(zhǎng)期的正向結(jié)果的，也就是大家一直聽(tīng)到的關(guān)于治療黃金期的這個(gè)說(shuō)法，加上目前普遍可以在18-24個(gè)月就對(duì)兒童有診斷的能力，所以抓住機(jī)會(huì)在黃金期認(rèn)真干預(yù)。
國(guó)外有研究顯示針對(duì)學(xué)齡前兒童基于行為分析原則的長(zhǎng)期密集干預(yù)，是能夠有效減少孤獨(dú)癥譜系兒童的核心障礙，和提升部分兒童的智商。
2）搜集關(guān)于孤獨(dú)癥的資料
3）留意和孩子相關(guān)的政策和福利
4）安排好孩子的作息時(shí)間，充分利用每一分鐘進(jìn)行全面的教育干預(yù)
5）根據(jù)孩子的能力設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，創(chuàng)造社交情景
6）借用手語(yǔ)、圖片等幫助沒(méi)有口語(yǔ)表達(dá)能力的孩子先能夠表達(dá)自己的需求
7）重視視覺(jué)提示系統(tǒng)在家庭和學(xué)習(xí)的重要性
8）了解孩子對(duì)于不同感官信息的處理方式，保護(hù)，并逐漸幫助孩子適應(yīng)
9）了解問(wèn)題行為的功能，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析和處理日常生活中出現(xiàn)的行為問(wèn)題。必要時(shí)配合專(zhuān)業(yè)人士幫助孩子。
10）與診斷醫(yī)生保持聯(lián)系，根據(jù)醫(yī)生的建議去定期復(fù)診。盡快給孩子建立能力評(píng)估檔案，客觀記錄孩子的能力變化。