北京兒童閱讀認知能力提升課程 2024-04-08 14:31:40

課程介紹
輔仁心智學(xué)業(yè)能力提升訓(xùn)練，是基于認知神經(jīng)科學(xué)的重點課題“學(xué)習(xí)認知能力的評價與提升”的科研成果研發(fā)的系列產(chǎn)品。旨在從腦科學(xué)與學(xué)科認知規(guī)律層面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)齡兒童常見的學(xué)習(xí)障礙進行預(yù)防與干預(yù)。
課程內(nèi)容
閱讀障礙干預(yù)課程——三理識字
發(fā)展性閱讀障礙是兒童最常見的學(xué)習(xí)障礙，它對學(xué)業(yè)成績、自我認同及社會化發(fā)展都產(chǎn)生較大影響，研究發(fā)現(xiàn)，漢語兒童發(fā)展性閱讀障礙發(fā)生率約為4%~9%。針對這部分問題，心理學(xué)教授研究數(shù)年，只為幫助孩子樹立學(xué)習(xí)能力。
課程目標：通過對閱讀障礙兒童的早期干預(yù)，根據(jù)閱讀障礙者的認識加工缺陷，精心設(shè)計訓(xùn)練課程和任務(wù)，綜合運用學(xué)生的多種感覺通道，如視、聽、動、觸等，采用專門訓(xùn)練，以促進大腦半球優(yōu)勢能力的發(fā)展，促進孩子閱讀能力提升。
對象：4-12歲，經(jīng)過閱讀與學(xué)習(xí)能力測評，具有或潛在閱讀障礙人群
語文學(xué)科素養(yǎng)提升課程——共思閱讀
課程基于腦科學(xué)研究理論，項目學(xué)習(xí)的形式，旨在完成識字、閱讀知識學(xué)習(xí)，并掌握核心的語文原理、培養(yǎng)語文學(xué)科思維。
課程目標：幫助兒童在享受閱讀的過程中實現(xiàn)主動讀閱讀，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為適應(yīng)新高考變革打好基礎(chǔ)
對象：4-12歲，認知水平基本正常，希望提升閱讀素養(yǎng)的學(xué)生