滁州海亮融合部是要用一顆堅持的心，辦一所高端的民辦雙語學校，同時也是一個充滿溫情的學校。

可是，在家長心里，滁州海亮融合部是一個怎樣的學校呢?帶著這樣的問題，讓我們一起來聽聽家長怎么說的吧!

01.選擇海亮，看重的是學校哪些方面

五年級李同學家長：

最初知道海亮是因為金華也有所海亮學校，當知道滁州也有海亮學校時，我的**反應是要去看看。通過實地考察，覺得滁州海亮學校在各方面都很不錯，擁有良好的學習環境，完善的設施，特色化及小班化教學，還有優秀的教師團隊，都讓我對滁州海亮學校充滿了希望。

二年級偶同學家長：

滁州海亮學校無論是在綜合全面發展、良好的學習氛圍、老師的教學素養還是學校住宿和伙食條件，甚至是學生家長群里的素質素養，這些都可以成為我們選擇海亮學校的理由。而且事實也很好的證明，我們當初給孩子選擇轉到海亮學校是正確而明智的。

六年級陳同學家長：

1.孩子在之前學校的班級里面成績并不算太理想，加上班級同學比較多，老師可能也沒辦法多顧及到他。

2.相對于原來就讀的學校主要是文化課程為主，我更看重孩子的全面綜合發展。

3.孩子很愛玩手機游戲，但是我了解到海亮雖然是寄宿但是不給帶電子產品，尤其疫情之后孩子更愛玩游戲了，所以通過這種方式可以適當控制一下。

4.南京也有不少寄宿制民辦學校，對比了兩家發現同樣學費的情況下，南京是大班制而海亮是小班制。

八年級周同學家長：

海亮融合部相對于其他的學校更加重視孩子的全面發展，注重學生的素質教育，根據孩子的情況因材施教。

02.選擇海亮之后孩子的變化

六年級陳同學家長：

主要有：1.以前不怎么出門的他現在在學校有更多的運動時間。2.以前在家做事要喊半天，現在基本都是自己規劃作業、娛樂時間。3.變化最明顯的是以前愛發脾氣愛抱怨的他現在變得很懂事，有什么事情會好好商量想辦法一步一步解決問題。4.在陳老師的幫助下，孩子很愿意去嘗試以前都沒接觸過的項目，比如毛筆、足球、上臺演講等。

二年級偶同學家長：

最直觀最有力的證明就是孩子的變化了，由于之前學校教學上的欠缺，偶顥嚴剛轉來時，最薄弱的就是語文的作文寫作和英語聽力及口語方面。一開始他對作文寫作感到迷茫和困惑，覺得毫無頭緒無從下筆，語文沈俊遠老師教學認真嚴謹，不僅耐心指導他，還對他的基礎、閱讀、字體、卷面等各方面多加關注，時時鼓勵他多多閱讀，認真做好閱讀筆記，更及時和家長溝通和反饋他的近況，很快，偶顥嚴的語文識字量、閱讀和作文水平都有了特別顯著的提高，并且成績也一直都很穩定的保持在班級前三名。

五年級李同學家長：

雖說孩子入校才一個學期，變化還是很多的，更獨立，也更懂事了，自覺性也得到提高。

八年級周同學家長：

孩子在海亮融合部，從走讀到住校能夠融入學校的這個大家庭，懂得了如何與老師同學相處，變得更加自信，更加有目標!

03.對于孩子的未來的發展，希望他(她)在哪些方面更加突出(更優秀)

六年級陳同學家長：

對于未來，這個社會無時無刻都在變化，而且他們出生社會要面對的競爭壓力會更加激烈，我希望孩子在**健康平安的同時，要積極參加運動鍛煉，并能樹立正確的人生價值觀，積極參與各項學校社會活動，尤其要提高自身的創新意識和與人交流的表達能力!

二年級偶同學家長：

希望孩子可以在未來的學習和生活中，汲取之前的經驗教訓，誠實堅強，多動腦思考，勤張嘴交流，在學習上能更自覺主動，關心愛護同學，更加勇敢的表達自己的想法，這樣你才會變得更優秀。愿你繼續加油，展現自己的實力，爭取更好的成績，用理想的霞光譜寫出青春的詩篇!

五年級李同學家長：

對于孩子未來的發展，先要有健康的體魄，健全的人格，能獨立思考與判斷事物的能力。對于未來，還是會尊重孩子的選擇，父母就是他堅強的后盾。

八年級周同學家長：

更加注重給孩子的學習成績，看重孩子的學習成績，更夠全面發展比較好。

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