為貫徹落實“雙減”政策，提高教學質(zhì)量的同時，減輕義務(wù)教育階段學生負擔，滁州海亮學校融合部的數(shù)學老師們根據(jù)學科特點設(shè)計了學生喜愛的綜合實踐活動,讓學生在生活中尋找數(shù)學，在游戲中熱愛數(shù)學。

接下來，我們一起來看看各年級孩子們實踐活動掠影吧!

一年級：小小神算手

一年級阮老師以趣味為核心，根據(jù)兒童心理年齡特征，設(shè)計了富有童趣的加減小火車游戲，讓孩子們在快樂游戲的同時，感悟到數(shù)學的樂趣，也獲得了成就感，極大提高了他們學習數(shù)學的興趣。

一年級數(shù)學：10以內(nèi)的加法和減法

學習目標：

1.知識與技能目標：通過動手操作、小組合作學習，逐步發(fā)展學生數(shù)學思考的能力、解決簡單實際問題的能力和合作交流的能力。

2.過程與方法目標：經(jīng)歷游戲過程，使學生能正確計算10以內(nèi)的加法和減法，提升學生的計算速度和準確度。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣，使學生具有積極探索新知和學好數(shù)學的愿望。

四年級：神秘袋中物游戲

四年級朱老師將學習中的想象轉(zhuǎn)化為豐富多彩，情趣盎然的可能性游戲，用淺顯易懂的方式滲透著近、現(xiàn)代的數(shù)學知識、思想、方法和理論，使孩子們拓寬知識面，開拓學生的視野。使得本次小游戲生動活潑。讓數(shù)學活起來，有助于指引孩子們在興趣的吸引下，積極參加到實踐活動中去。

四年級數(shù)學-《可能性》

學習目標：

1.使學生結(jié)合具體的實例，初步感受簡單的隨機現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，能正確判斷簡單隨機事件發(fā)生的可能性的大小。

2.使學生在參與學習活動的過程中，獲得學習成功的體驗，感受與他人合作交流的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。

學習重難點：

感受簡單隨機現(xiàn)象的特點，能對簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。

五年級：計算車輪戰(zhàn)

五年級李老師以隨機掉落算式的方式和學生點擊正確的算式加分來進行計算車輪戰(zhàn)，勝利者接受其它挑戰(zhàn)者的挑戰(zhàn)，誰能守住擂主寶座，用比賽的方式激發(fā)孩子的學習激情，提高孩子的計算能力，判斷能力，鞭策孩子的斗志，讓數(shù)學充滿挑戰(zhàn)。

五年級數(shù)學-《小數(shù)四則混合運算》

學習目標：

1.掌握小數(shù)四則混合運算的順序，能正確地進行計算。

2. 能運用運算律進行簡便計算，掌握簡便計算的方法，培養(yǎng)簡便計算的意識。

3. 培養(yǎng)學生的數(shù)感，進一步認識簡算的結(jié)構(gòu)和方法。

4.從錯題入手，充分體會到運算符號的重要性，從而對審題有更充分的認識。

重點：正確計算小數(shù)四則混合運算，應(yīng)用運算律進行簡便計算。

難點：運用乘法的運算律進行小數(shù)乘法的簡便運算。

六年級：搶三十游戲

六年級黃老師以搶三十游戲為基礎(chǔ)加入思維鍛煉，依據(jù)學生課堂發(fā)現(xiàn)的問題，切實結(jié)合教學實際，設(shè)置符合鍛煉思維能力目的的游戲環(huán)節(jié)。孩子們在教師指導、同學幫助下利用自己已有知識經(jīng)驗，經(jīng)過傳遞、自主與協(xié)作，讓孩子們在玩中學，在學中收獲成長!

游戲剛過半，汪同學想出了獲勝的關(guān)鍵，并把訣竅教給李致遠 ，沒想到，李同學成為最終獲勝者!勝利的果實，屬于雙方，李同學將糖果一分為二，獻了汪同學!

有競爭力有合作精神，優(yōu)秀!

數(shù)學來源于生活,而又服務(wù)于生活。孩子們從生活中出發(fā)，以游戲為媒，走向知識的森林，擷一朵思維綻放之花而歸。穿梭游戲與學習之間，以中有足樂者，只知數(shù)字之趣味，其樂無窮也。本次數(shù)學實踐活動不僅讓孩子們調(diào)動了自己的數(shù)學知識，還充分鍛煉了他們的思維能力與反應(yīng)能力!

游戲化練習是學生們實現(xiàn)自主(Yourself)、思考(Thinking)及學習(Learning)的過程。一切為了孩子，為了孩子一切。滁州海亮融合部將進一步落實“雙減”政策，循序漸進培養(yǎng)孩子思維能力，提高學習數(shù)學興趣，讓孩子們不僅僅是學習的主體，更是團體學習中的知識傳播者，綻放出獨特的創(chuàng)造思維之光。

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