近日，張家港梁豐高級中學國際學院中日課程部高一年級舉行了日語300詞匯大賽。本次大賽由日語教學高一年級備課組組織開展，測試內容選自所學教材范圍內300個日語單詞。同學們積極參與，展現出強烈的競爭意識。

老師們意在通過此次競賽活動檢測同學們單詞量的掌握情況，激發大家的學習興趣和潛力，同時也是為3月的J.TEST考試作準備。

賽后，老師們評選出了年級優勝競賽者，并將對他們給予獎勵。

同時，為了營造更好的英語學習氛圍，激發同學們托福備考的決心，國際學院中日課程部英語教研組的老師們還組織中日班學生開展了托福詞匯競賽。

中日課程部英語教研組的老師們為了提高學生托福詞匯學習的積極性，檢測他們詞匯掌握的效果，特舉辦本次競賽。參賽的同學們對這樣有趣有競爭性的活動也頗有感想，我們一起來聽聽他們的心聲吧!

學生活動感想

初三常規班章同學

這次托福單詞默寫讓我找回了月考之前緊張復習的感覺，不僅是這次考試，更要放眼期中考，期末考及之后的日語等級考試。希望我能保持現在這樣良性循環的學習狀態，再接再厲，即使沒有考試也要好好學習。

高一(19)班姜同學

雖然只是一次單詞大賽，但能很好地調動我們背單詞的積極性。我認為背單詞應該反復多次，這樣才能記得更牢。詞匯是英語的基礎，這次單詞比賽讓我對于托福詞匯的印象更加深刻。

高一(19)班同學

聽到要進行單詞比賽，我很早便開始準備，在這過程中，我深刻意識到了背單詞的不易。在短短30分鐘內寫盡量多的單詞對我來說并不容易，也令我十分緊張，這考驗了我們對單詞的熟練度。最后能取得這個成績是對我努力的回報，同時也是對我的一種激勵。

高二(19)班陳同學

背英語詞匯，我認為重要的**步是克服恐懼;第二步是拼讀單詞，可以根據音標加深印象;第三步是反復背誦;第四步是堅持，不能半途而廢。

高二(20)班趙同學

我很榮幸可以獲得此次英語詞匯競賽的特等獎，為此我也付出了一定的努力。關于我的英語學習歷程，我在初三就學完了四級詞匯，但當我接觸托福之后，我發現基本沒有進步，特別是聽力，完全聽不懂，所以在這之后，我會更加注重單詞的發音。

我認為背單詞不能背得太刻板，就像這次默的1到5個list，雖然我背過、默過，但當我一個月后再去看這些單詞，很多都忘記了，所以復習更為重要。在往后的英語學習中，詞匯固然是是英語的基礎，但是我認為我們也可以更多關注英語的發音，口語可以看看美劇，享受的同時快樂地學習英語吧!

零星地變得優秀，也能拼湊出星河。希望同學們能在學習中更加努力，發掘更大的潛力。

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