2023年5月17日上午，張家港梁豐高中國際學(xué)院美高AP課程部的學(xué)生迎來了美高留學(xué)準(zhǔn)備課程第十一講。本次課程由我們的老朋友——來自威斯康辛州簡斯維爾學(xué)區(qū)克雷格高中的升學(xué)指導(dǎo)老師Kory Wood主講，主題為“Copy of Personal Essays - How to Sound Like You”。本次課程的重點(diǎn)是如何在大學(xué)申請(qǐng)文書中選擇和使用最適合自己的詞匯，以較大程度地突出自己的特質(zhì)。

在課程一開始，Kory老師問同學(xué)們：“有多少同學(xué)已經(jīng)開始思考大學(xué)申請(qǐng)的問題了?”同學(xué)們紛紛舉手回應(yīng)，Kory老師表示大家都做得很棒。緊接著，Kory老師列出了Work、Toil、Persevere三個(gè)單詞，要求同學(xué)們以小組為單位，討論這三個(gè)詞匯的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間熱烈討論，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的理解。Kory老師對(duì)同學(xué)們的反饋給予了鼓勵(lì)，并總結(jié)說：“三個(gè)單詞雖然都有**的意思，但適用的語境不同。Work強(qiáng)調(diào)職業(yè)，Toil偏向體力**者，Persevere強(qiáng)調(diào)**持續(xù)的一種狀態(tài)”。

經(jīng)過Kory老師詳盡的講解，同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到，即使單詞的含義相似，但在使用上仍然存在很大的區(qū)別。Kory老師通過互動(dòng)的方式，引出了文書撰寫中選詞、用詞的核心原則：“Don’t write to impress，write to be understood”，即使用簡明易懂的詞匯遠(yuǎn)勝于選擇絢麗浮夸的辭藻。

隨后，Kory老師將華麗、浮夸的詞匯歸成了五類：極端的、含義過大或冗長的、過于具體的、過于情緒化的以及老套的。許多同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，在寫作中使用字母較多的詞匯可以證明他們的英語能力較強(qiáng)。例如，在描述“車”時(shí)，學(xué)生更傾向于選擇automobile而不是car。然而，實(shí)際上，選擇car這個(gè)簡短的單詞更為恰當(dāng)，因?yàn)樗軌蚯逦乇磉_(dá)含義。同樣地，在描述“”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)選擇mobile phone或cell phone等詞匯，但在實(shí)際生活中，我們通常只使用phone這個(gè)簡單的單詞即可。

在課程即將結(jié)束前，Kory老師留下了改寫句子的練習(xí)作業(yè)，目的在于讓同學(xué)們真正領(lǐng)悟詞匯選擇的重要性。同時(shí)，他再次強(qiáng)調(diào)，豐富的辭藻并不能證明英語水平的高低，相反，簡單卻清晰的用詞才能讓文章更加清新真實(shí)。

感謝Kory老師帶來的精彩課程，相信同學(xué)們都收獲滿滿，對(duì)文書寫作也有了更全面的認(rèn)識(shí)，未來一定能夠?qū)懗鲎钅艹尸F(xiàn)自己特質(zhì)的文書，幫助自己申請(qǐng)到理想的大學(xué)!

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