北京小學(xué)語數(shù)英1對(duì)1定制課程 2020-12-29 15:20:56
適合對(duì)象:一年級(jí)至六年級(jí)想要提升語數(shù)英成績(jī)的學(xué)生；
班型設(shè)置:白天班，周六日班，暑假班，寒假班；
授課模式:1對(duì)1個(gè)性化授課；萬人萬課定制課堂，一人一套解決方案
教學(xué)目標(biāo):對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等多維度進(jìn)行多面測(cè)評(píng)、診斷和分析，定位學(xué)生問題，配合開源式活頁教材因材施教，針對(duì)學(xué)生個(gè)體特質(zhì)開展覆蓋課前、課中、課后全學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的個(gè)性化教學(xué)。
學(xué)業(yè)規(guī)劃師;
負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
學(xué)習(xí)管理師;
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
各學(xué)科教師;
針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。
教學(xué)督導(dǎo);
監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)教研專家;
準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
學(xué)術(shù)顧問;
各地中高考命題老師，為教學(xué)提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿}考試趨勢(shì)分析及教學(xué)教研建議。
132教學(xué)法全面覆蓋學(xué)生課前、課中、課后各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)效果。
1.定位問題
通過入學(xué)測(cè)評(píng)、課前測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)，靶向定位學(xué)生問題。針對(duì)學(xué)生問題開展教學(xué)，確保教學(xué)有的放矢。
3.講授+練習(xí)+測(cè)試
一講一練、一練一測(cè)、一測(cè)一總結(jié)。針對(duì)學(xué)生問題以及學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性的講授；每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解結(jié)束后，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)；練習(xí)后進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際掌握效果，若學(xué)生未掌握則及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救
2.復(fù)習(xí)鞏固+拓展提升
根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況布置針對(duì)性的作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容；在確保知識(shí)點(diǎn)掌握的前提下，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的拓展與提升，實(shí)現(xiàn)舉一反三。
