北京保研人作為全學(xué)科保研輔導(dǎo)的領(lǐng)軍者，保研人自主研發(fā)的教研教務(wù)系統(tǒng)，搭配學(xué)員內(nèi)部約課小程序，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)監(jiān)管可視化、學(xué)員管理數(shù)據(jù)化、教學(xué)溝通實(shí)時(shí)化，顯著提升了教學(xué)管理效率，該系統(tǒng)可一鍵收錄學(xué)員信息，并無(wú)縫對(duì)接各輔導(dǎo)部門，依托海量保研數(shù)據(jù)庫(kù)資源，為學(xué)員提供精準(zhǔn)的院校定位與個(gè)性化規(guī)劃服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)管理與全程跟蹤，一站式助力學(xué)子圓夢(mèng)理想院校。

在推免過(guò)程中，學(xué)生可以選擇和本科專業(yè)相同或不同的專業(yè)，在選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有以下幾點(diǎn)：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃是決定專業(yè)選擇的重要依據(jù)。學(xué)生應(yīng)深入挖掘自己的興趣所在，并結(jié)合未來(lái)的職業(yè)發(fā)展愿景，選擇與之相匹配的專業(yè)方向。專業(yè)實(shí)力評(píng)估。學(xué)生在選擇某個(gè)院校的具體專業(yè)時(shí)，應(yīng)該對(duì)目標(biāo)學(xué)校的專業(yè)實(shí)力和師資隊(duì)伍進(jìn)行客觀評(píng)估。一個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量往往直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

支教保研或行政保研等特殊途徑通常限定于保送至本校研究生，而常規(guī)的保研路徑在理論上是開(kāi)放選擇各高校的，然而，部分院校對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)校外保研設(shè)定了排名門檻，排名未達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生則被限制在本校范圍攻讀碩士研究生。

北京保研人為學(xué)員提供保研指導(dǎo)服務(wù)，大一到大二：打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)科成績(jī)是保研的基礎(chǔ)，積極參與科研和競(jìng)賽，提升英語(yǔ)水平和口語(yǔ)能力；大三：準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人陳述等文書，投遞夏令營(yíng)和預(yù)推免，聯(lián)系導(dǎo)師，強(qiáng)化面試技巧；大四上學(xué)期：獲得本校保研資格，通過(guò)國(guó)家推免系統(tǒng)報(bào)名獲得offer的院校并最終確認(rèn)。

北京保研人12年深耕大學(xué)升學(xué)教育，為廣大大學(xué)生提供系統(tǒng)有效的保研、留學(xué)、考研升學(xué)規(guī)劃及績(jī)點(diǎn)、科研、競(jìng)賽等多維背景能力提升服務(wù)，發(fā)展12年來(lái)，保研人始終保持著超高的保研錄取率，因此也被譽(yù)為“30萬(wàn)保研學(xué)子的黃埔軍校”。2023年，保研人再一次實(shí)現(xiàn)offer數(shù)量的新突破。

北京匯賢學(xué)校教學(xué)質(zhì)量學(xué)校在教師團(tuán)隊(duì)的選擇上均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選，而且要進(jìn)行傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。優(yōu)異的教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量才能為學(xué)生傳授專業(yè)的學(xué)術(shù)知識(shí)，確保學(xué)生在學(xué)術(shù)方面取得良好的成績(jī)，小班授課模式，不同于傳統(tǒng)學(xué)校，每個(gè)班的學(xué)生數(shù)量眾多。小班授課模式，每個(gè)班的學(xué)生在30人，老師能夠及時(shí)的關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心性進(jìn)行引導(dǎo)，并始終把體制內(nèi)課程的學(xué)習(xí)作為教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)。

北京昌平區(qū)匯賢學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施都十分完善，為了陶冶學(xué)生的情操，學(xué)校還在校園各處布置了具有人文氣息的擺件，裝飾，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，因其優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，2021年匯賢學(xué)校被評(píng)為AAAA級(jí)社會(huì)組織。師資力量強(qiáng)大，匯賢學(xué)校擁有一支精良的教師隊(duì)伍，授課教師大都是畢業(yè)于優(yōu)質(zhì)學(xué)府的高知人群，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，并擁有多年的一線教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。這些教師大都善于將國(guó)學(xué)教育與體制教育相融合，擁有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，能夠做到嚴(yán)慈相濟(jì)，了解學(xué)生所需，并進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。管理體系嚴(yán)格，在管理方面，匯賢學(xué)校為學(xué)生制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表，除了日常課程外，還為學(xué)生設(shè)立了豐富的活動(dòng)課程，如武術(shù)、書法、國(guó)畫等，充分陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

北京昌平區(qū)匯賢學(xué)校老師們從教育理念、課程設(shè)置到教授過(guò)程，始終以“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”為教學(xué)宗旨，以經(jīng)典文化為基礎(chǔ)，知行合一，以孝悌為本，敦倫盡份，培養(yǎng)學(xué)生們的天地情懷，變化生命氣質(zhì)，塑造君子人格。匯賢學(xué)校的老師不僅本身就積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還會(huì)為師生提供多平臺(tái)的交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造大教育觀背景下更具活力的教育教學(xué)研究氛圍，不斷提升教學(xué)教研與學(xué)生多元發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和理念更新，讓學(xué)生核心素養(yǎng)在教學(xué)中得到真正落實(shí)，形成真正面向未來(lái)的必備品格和關(guān)鍵能力，并推動(dòng)我校教育教學(xué)向更高質(zhì)量發(fā)展。總之，在匯賢學(xué)校，老師和學(xué)生都在不斷地提升、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

北京市匯賢學(xué)校高中部還開(kāi)設(shè)了多種課程體系，包括國(guó)際雙學(xué)籍項(xiàng)目等，這些項(xiàng)目不僅為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇空間，同時(shí)也為學(xué)生的升學(xué)提供了更多的保障，在國(guó)際雙學(xué)籍項(xiàng)目中，學(xué)生可以同時(shí)獲得中加兩國(guó)的學(xué)籍認(rèn)證，為他們申請(qǐng)全球知名大學(xué)提供了更多的便利和優(yōu)勢(shì)，對(duì)于進(jìn)入北京市匯賢學(xué)校高中部學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，北京市匯賢學(xué)校高中部嚴(yán)格按照國(guó)家及北京市的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行學(xué)籍管理。學(xué)校將為學(xué)生建立完整的學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)懲情況、出勤情況等信息。

北京昌平區(qū)匯賢學(xué)校小學(xué)部注重國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，將《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作融入日常教學(xué)中。通過(guò)誦讀、講解、踐行等方式，讓學(xué)生們感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，每班人數(shù)控制在一定范圍內(nèi)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，教師們可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量，除了國(guó)家規(guī)定的課程外，匯賢學(xué)校小學(xué)部還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的特色課程，如書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等。這些課程不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。