4月9日，由中國(guó)與全球化智庫(kù)(CCG)主辦的“第三屆中國(guó)與全球化圓桌論壇”在北京中國(guó)大飯店舉行。王府學(xué)校校長(zhǎng)王廣發(fā)作為“新時(shí)期中國(guó)全球人才戰(zhàn)略”分論壇的研討嘉賓，做了“如何建立具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度”的發(fā)言。

On April 9, 2017, CCG (Center for China and Globalization) held the 3rd China & Globalization Roundtable Forum at China World Hotel in Beijing. Our BRS Principal Wang Guangfa delivered a keynote speech at the sub-forum titled “China’s Global Talent Strategy in New Era” and shared how to establish a globally competitive talent management system.

原外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)、原博鰲亞洲論壇秘書長(zhǎng)、CCG**龍永圖，中國(guó)外交部原副部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院僑辦原副主任、CCG聯(lián)席**何亞非，CCG主任、國(guó)務(wù)院參事、歐美同**副會(huì)長(zhǎng)王輝耀等領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)家出席了此次論壇。

本次論壇以 “十字路口中的全球化：中國(guó)挑戰(zhàn)和機(jī)遇”為主題，六個(gè)分論壇圍繞如何更好促進(jìn)新形勢(shì)下的全球化進(jìn)程，如何更好地發(fā)揮中國(guó)在全球治理中的積極作用，如何提升中國(guó)“一帶一路”和中國(guó)企業(yè)走出去的全球新格局等議題展開了研討。

作為CCG**副**，王廣發(fā)表示，當(dāng)前人才的競(jìng)爭(zhēng)是最重要的競(jìng)爭(zhēng)，它關(guān)系到未來一個(gè)國(guó)家地位的穩(wěn)固和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。“教育跟不上，什么樣的人才和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制都無效。”

在人才競(jìng)爭(zhēng)、人才引進(jìn)方面，中國(guó)正在嘗試突破各種機(jī)制和體制，采取多種模式引進(jìn)，多種模式培養(yǎng)。從現(xiàn)在開始，要著眼未來，培養(yǎng)20年以后的人才，把中國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)定位為未來被世界所采納，從而成為真正的中國(guó)“走出去”的標(biāo)準(zhǔn)，能做到這些才叫教育。

中國(guó)正面臨全球化的挑戰(zhàn)，但各方卻在應(yīng)對(duì)方面沒有形成共識(shí)。國(guó)家實(shí)行的全球化人才戰(zhàn)略，唯有從教育著手，才能真正讓社會(huì)形成一個(gè)主流的共識(shí)。

目前，中國(guó)全球化的人才戰(zhàn)略已經(jīng)到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。原來純粹將人才吸引到國(guó)內(nèi)的階段已過去,將來可能會(huì)出現(xiàn)大批人才到國(guó)際組織或者境外的與中國(guó)相關(guān)的機(jī)構(gòu)、企業(yè)**的情況。

因此，中國(guó)在全球化進(jìn)程中需要為人才創(chuàng)造更好的環(huán)境,打破國(guó)境的界限,使各國(guó)人才都能為中國(guó)全球化真正發(fā)揮作用。王廣發(fā)在論壇上提出“人才PPP”的概念。他認(rèn)為，人才的流動(dòng)，不管流到哪里，都在為我們的國(guó)家扮演著他的角色，貢獻(xiàn)著他的職責(zé)。我們要突破過去對(duì)國(guó)際高端人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制的禁錮，加快推進(jìn)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)的機(jī)制、人才引進(jìn)的機(jī)制和人才建設(shè)的機(jī)制建設(shè)，這其中，教育將起到?jīng)Q定性的作用。

“每年幾十萬孩子走向國(guó)外讀書，留學(xué)低齡化大眾化需要從自身找差距。”在論壇現(xiàn)場(chǎng)回答《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者相關(guān)提問時(shí)，王廣發(fā)認(rèn)為，這一現(xiàn)象說明我們的教育正在進(jìn)行改革，也說明我們?cè)谖磥碡巾毜木哂袊?guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的高端人才培養(yǎng)方面，現(xiàn)行教育體制跟國(guó)外相比還存在差距。

當(dāng)前，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生，他們可以通過留學(xué)的形式，對(duì)接受教育的模式進(jìn)行選擇，以使自己符合具有國(guó)際視野的全球化復(fù)合型人才的標(biāo)準(zhǔn)。在這種理念驅(qū)動(dòng)下，他所能做的就是尋求更好的教育。

令人欣慰的是，國(guó)家基礎(chǔ)教育國(guó)際化的改革正在加快推進(jìn)，高等教育的國(guó)際人才標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)的課程改革也在進(jìn)行之中。假以時(shí)日，當(dāng)中國(guó)教育完全與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的教育接軌，教學(xué)、教法、教材和專業(yè)等領(lǐng)域和先進(jìn)的教育理念相匹配的時(shí)候，并且用比較的、批判的思維給學(xué)生們傳遞正能量，那時(shí)中國(guó)的海外留學(xué)低齡化大眾化的問題就會(huì)迎刃而解。

■關(guān)于CCG

中國(guó)與全球化智庫(kù) (Centerfor China and Globalization，簡(jiǎn)稱CCG)成立于2008年，“以全球視野為中國(guó)建言，以中國(guó)智慧為全球獻(xiàn)策”，致力于中國(guó)的全球化戰(zhàn)略、全球治理、人才國(guó)際化和企業(yè)國(guó)際化等領(lǐng)域的研究。

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