2010年，北京王府國際學校藝術**室正式成立，作為國內首家開設藝術留學課程的國際學校，11年間先后培養(yǎng)了314位藝術留學生，均進入美國前十、英國前三等世界藝術名校，***達****，獎學金獲得率達85%。

一屆屆王府學子之所以能夠獲得世界藝術院校的認可，在于學校長期對培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造力的重視。而探究他們取得優(yōu)異成績的背后，就不得不從王府藝術生的故事講起。

一、夯實基本功的藝術課程

回望2010年，王府藝術**室剛成立時只有一位同學，但通過專業(yè)系統(tǒng)的藝術課程學習和完善的升學指導規(guī)劃，僅不到半年時間，2011屆王府學子魏逸誠就拿到了美國麻省藝術與設計學院的offer。

十年后，2020屆王府學子馬杰森，作為藝術行政班的首屆畢業(yè)生，以出色的標化成績和獨具創(chuàng)意的作品集，收獲了素有“設計界哈佛”之稱的羅德島設計學院的錄取。可誰曾想，6年前他剛來王府時，卻是個連素描都不會、不知藝術為何物的“新手小白”。

王府的藝術課程以素描、速寫、色彩等基礎課程練就扎實基本功，并通過系統(tǒng)學習造型基礎、設計基礎、藝術理論等課程，從媒介材料、創(chuàng)作理念到動手實踐，讓學生掌握運用視覺創(chuàng)作思維的學習模式。

同時，每位學生的作品都個性，他們選擇的材料、表現(xiàn)手法、體裁完全不同，教師也會針對每個人的優(yōu)勢與劣勢給予指導，強化基礎技能，注重培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，也就是所謂的“畫外功”。

這些因素正是魏逸誠、馬杰森等王府學子能夠快速并正確成長的關鍵所在。

二、釋放天性的創(chuàng)造力培養(yǎng)

王府2016屆學子郭夢可，上初三時由北京某藝術初中轉至王府學校。在這里，郭夢可告別了程序化高考式的作品，還原了少年應有的創(chuàng)作活力與想象力。

她每天堅持作畫5小時，并以布面油畫作品《文化記憶之殘卷》入圍展覽賽事“2016英國約翰·莫爾繪畫獎（中國）”，成為萬幅參賽作品中最年輕的入圍藝術家之一。

針對藝術素養(yǎng)提升，王府的教學方法非常多元，有對藝術史和建筑史的講解，對散文和詩歌的精讀，還能聆聽藝術學院教授的講座，或直接走進藝術發(fā)源地尋找靈感，這不僅有效鍛煉了學生的情感感知，還能將情感符號轉化為視覺符號。

當學生有一個想法，老師會讓他們把這個想法以藝術形式表達，并獨立完成。還會鼓勵學生嘗試不同的表現(xiàn)形式，大膽準確的開拓和使用不同的創(chuàng)作手段，形成自己的獨特風格。這使得，王府學子的升學專業(yè)選擇趨于多樣化。

隨著AP、A level、IB等國際課程在王府落地開花，王府藝術課程不僅有針對美國及歐洲藝術院校自主研發(fā)的美術留學課程，還有面向音樂、電影等多種藝術門類開設的專業(yè)課程。

三、國際資源的持續(xù)支持

2017年，北京王府國際學校與美國麻省藝術與設計學院簽訂了5年戰(zhàn)略合作協(xié)議，不僅*括為王府學子提供**的藝術教育，協(xié)助王府教師進行作品創(chuàng)作指導，幫助學校改進教育模式和方法，并為學子提供參加境外藝術升學課程的支持。

美國麻省藝術與設計學院的研究生畢業(yè)后，將有機會來到北京王府學校參加教學實踐。而王府教師也會赴美參加藝術行為教學研究所（TAB）舉辦的為期一周的暑期課程。

王府藝術課程的師資力量雄厚，由中國大陸地區(qū)首位大學理事會AP**室藝術注冊教師，多年藝術留學課程授課經驗的教學專家，海歸藝術家，從國內高校畢業(yè)的博士、碩士，以及曾受聘于美國藝術院校的教授組成。

同學們不僅可以參與校內舉辦的各類國際藝術活動，老師們還會定期帶領大家走出校門，參加國內外藝術展覽和調研活動，與世界藝術大師對話和交流心得。

截止目前，2021屆王府國際學校學子藝術錄取收獲頗豐，拿到了伯克利音樂學院、帕森斯設計學院、芝加哥藝術學院、紐約大學帝勢藝術學院電影專業(yè)的錄取，并獲得高額獎學金。

如果你，熱愛藝術具有獨立思維，愛讀書愛寫作，有較好的語言基礎和藝術基礎，歡迎你來北京王府國際學校參加校園嘉年華，與藝術老師和在讀同學暢談，了解更多擇校詳情。