滁州海亮學(xué)校融合部擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、卓越的課程體系以及高端現(xiàn)代的校園環(huán)境，以小班化、個(gè)性化、智能化、國(guó)際化為辦學(xué)特色，為滁寧滬乃至全國(guó)學(xué)生就學(xué)提供更多機(jī)會(huì)與選擇。

課程體系

卓越的課程體系，以“國(guó)家課程”為核心框架，突出“中西融合、全面發(fā)展”，實(shí)現(xiàn)“課程育人、文化育人”。 建設(shè)“思維可視化未來(lái)課堂”基地，研發(fā)“思維可視化”校本課程，鋼琴和合唱列為必修課，設(shè)置創(chuàng)意藝術(shù)、花樣體育、五一勞動(dòng)課程，還舉辦豐富多彩的特色校園節(jié)日，踐行“八禮四儀”，培養(yǎng)學(xué)生的儀式感、榮譽(yù)感和家國(guó)情懷。 通過(guò)課程融合、跨學(xué)科探究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。突出立德樹(shù)人、跨文化交際能力和人工智能時(shí)代的適應(yīng)能力。

1.雙語(yǔ)言浸潤(rùn)、雙文化育人

相比國(guó)際課程、國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)課程的**特點(diǎn)就是外語(yǔ)和漢語(yǔ)并重，在涵養(yǎng)學(xué)生中國(guó)文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生跨國(guó)家、跨文化理解與交流的能 力。

2.小班教學(xué)，寄宿管理

融合部滿班28人，關(guān)注每一個(gè)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)實(shí)行寄宿管理， 幫助學(xué)生**生活， 讓學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀向上性格，健康成長(zhǎng)。餐廳飲食注重葷素搭配，品類豐富，每餐配以時(shí)令水果，保障學(xué)生營(yíng)養(yǎng)均衡。

3.STEAM課程與核心素養(yǎng)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科知識(shí)融通、 邏輯思維訓(xùn)練與綜合能力培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)、**、企業(yè)、媒體、社會(huì)名人和科學(xué)家等多領(lǐng)域、多類型資源，全方位培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。

4.融合IB理念的教學(xué)方式

以探究為核心的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與感知力，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力，小組合作與結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，將培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)與合作、共情能力。

5. 素質(zhì)教育，全人培養(yǎng)

學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)*括外教口語(yǔ)、軟陶、音體美、木工、高爾夫、躲避球、樂(lè)高、攀巖、足球等在內(nèi)的多門(mén)特色興趣課，培養(yǎng)學(xué)生德 才群美體全面發(fā)展。

滁州海亮學(xué)校融合部2023年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)：2.8萬(wàn)/年

初中：3.0萬(wàn)/年

招生對(duì)象

面向全國(guó)不限戶籍、國(guó)籍招收小學(xué)、初中學(xué)生

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