如何提高大數(shù)據(jù)的可讀性
發(fā)布時(shí)間：2019-04-12 18:14:27 已幫助：789人 來(lái)源：北京黑馬先鋒IT培訓(xùn)學(xué)校
目前，大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)、工作與生活有很大的作用，越來(lái)越多的應(yīng)用涉及到大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的屬性都呈現(xiàn)出了不斷增長(zhǎng)的復(fù)雜性，因此采取合理的分析方法，并更好的呈現(xiàn)出來(lái)尤為重要，那么大數(shù)據(jù)的可讀性該如何提高呢？小編為大家找來(lái)了具體的內(nèi)容介紹，一起來(lái)做個(gè)相關(guān)的了解學(xué)習(xí)吧。
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一般用與指標(biāo)含義相近的icon來(lái)表現(xiàn)，使用場(chǎng)景也比較多。
2.將指標(biāo)關(guān)系圖形化
當(dāng)存在多個(gè)指標(biāo)時(shí)，挖掘指標(biāo)之間的關(guān)系，并將其圖形化表達(dá)，可提升圖表的可視化深度。一方面可借助已有的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，比如：百度統(tǒng)計(jì)流量研究院操作系統(tǒng)的分布，首先分為windows、mac還有其他操作系統(tǒng)，windows又包含xp、2003等多種子系統(tǒng);另一方面可以構(gòu)建場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)，比如百度統(tǒng)計(jì)流量研究院中的學(xué)歷分布，指標(biāo)分別是小學(xué)、初中、高中、本科等等，它們之間是一種越爬越高，從低等級(jí)到高等級(jí)的關(guān)系，那么，這種關(guān)系可以通過(guò)構(gòu)建一個(gè)臺(tái)階去表現(xiàn)。
3.將指標(biāo)值圖形化
一個(gè)指標(biāo)值就是一個(gè)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)的大小以圖形的方式表現(xiàn)。比如用柱形圖的長(zhǎng)度或高度表現(xiàn)數(shù)據(jù)大小，這也是最常用的可視化形式，也可嘗試從圖形的視覺(jué)樣式上進(jìn)行一些創(chuàng)新，常用的方法就是將圖形與指標(biāo)的含義關(guān)聯(lián)起來(lái)。
4.讓圖表“動(dòng)”起來(lái)
數(shù)據(jù)圖形化完成后，可結(jié)合實(shí)際情況，將其變?yōu)閯?dòng)態(tài)化和可操控性的圖表，用戶(hù)在操控過(guò)程中能更好地感知數(shù)據(jù)的變化過(guò)程，提升體驗(yàn)。
5.將數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換
在數(shù)據(jù)可視化，有時(shí)需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行概念轉(zhuǎn)換，可加深用戶(hù)對(duì)數(shù)據(jù)的感知，常用的方法有對(duì)比和比喻。
6.將時(shí)間和空間可視化
通過(guò)時(shí)間的維度來(lái)查看指標(biāo)值的變化情況，一般通過(guò)增加時(shí)間軸的形式，也就是常見(jiàn)的趨勢(shì)圖;當(dāng)圖表存在地域信息并且需要突出表現(xiàn)的時(shí)候，可用地圖將空間可視化，地圖作為主背景呈現(xiàn)所有信息點(diǎn)。
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