托?？谡Z(yǔ)詞匯備考策略

  策略1、積累口語(yǔ)經(jīng)典句型

  托福口語(yǔ)是中國(guó)大陸考生的一個(gè)軟肋，受語(yǔ)言環(huán)境的影響，考生很難接觸到原汁原味的英語(yǔ)口語(yǔ)。因此，考生有必要在平時(shí)多積累一些口語(yǔ)經(jīng)典句型，建立自己的語(yǔ)料庫(kù)，讓口語(yǔ)表達(dá)更加地道。當(dāng)然，這里所說(shuō)的積累并不是照搬原話(huà)，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用，讓它真正變成自己的“經(jīng)典”，這樣在口語(yǔ)考試時(shí)就可以運(yùn)用自如、脫口而出了。

  策略2、重視詞性的學(xué)習(xí)

  考生備考托福詞匯，要重視詞性的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)中，詞性不同，對(duì)應(yīng)句子的結(jié)構(gòu)也不同。很多考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)往往只重視中文釋義，而忽視了對(duì)詞性的學(xué)習(xí)，因此在運(yùn)用詞匯時(shí)常常出現(xiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤。例如：“He works very hardly.”這句話(huà)中的“hardly”是一個(gè)副詞，意思是“幾乎不”，而“hard”本身既可以作形容詞，也可以作副詞，意為“努力地”，不能混用。因此，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)詞匯時(shí)，必須熟記單詞的詞性，熟練掌握單詞的用法，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。

  策略3、重讀音，使發(fā)音準(zhǔn)確

  托福口語(yǔ)對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)會(huì)因?yàn)椴灰?guī)范的發(fā)音導(dǎo)致扣分?？谡Z(yǔ)詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面?？忌趥淇伎谡Z(yǔ)詞匯時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，都應(yīng)該去查一下字典，了解單詞的讀音，尤其注意多音節(jié)單詞的重音問(wèn)題。此外，跟讀和模仿也是練習(xí)發(fā)音的一種方法。考生可以買(mǎi)一本帶有音頻的詞匯書(shū)，一邊聽(tīng)錄音一邊跟讀和模仿，對(duì)托?？谡Z(yǔ)中容易出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的單詞一定要格外注意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的發(fā)音問(wèn)題。