北京兩個黃鸝少兒口才怎么樣

 首先就是抓住孩子口才發(fā)育的關(guān)鍵期，孩子的口語表達能力的成長是在4到15歲的時候，在這個階段專門針對孩子的表達能力開設(shè)了“關(guān)鍵期口才”和“少兒播音主持”的系列課程用科學的方法幫助孩子進行內(nèi)容訓練，同時在思維訓練、口語表達實踐等等方面進行多維度的訓練。其中關(guān)鍵期口才的課程更是建立了以培養(yǎng)孩子的能力和素養(yǎng)為目標的課程體系，還會進行分層教學，讓學生的學習更有針對性，效果更顯著。

 當然為了能夠給學生們帶來這樣的專業(yè)焦旭，北京兩個黃鸝的師資力量可以說是非常突出的。有很多老師都畢業(yè)于國內(nèi)優(yōu)秀高校，授課經(jīng)驗豐富。并且這些老師都是層層篩選出來的，每月都會都教師進行能力培訓，每周都會安排磨課教學，讓課程內(nèi)容和老師個人特色進行融合，從而能夠給學生們帶來更專業(yè)的指導(dǎo)。

 兩個黃鸝少兒口才培訓怎么樣?這個問題我們不僅僅要看他的課程和師資，其中對于學生們的成長效果也是值得我們關(guān)注的內(nèi)容。目前機構(gòu)創(chuàng)立的3+5教學法還有分層教學的模式已經(jīng)讓越來越多的小朋友們能夠參與到各種主持比賽的活動中來，更是積極的參與各種活動，在舞臺上展現(xiàn)自己的光彩。

 同時目前機構(gòu)還實行了線上和線下教學深度融合的教學模式。線上課程同樣是由優(yōu)秀的老師記性指導(dǎo)，并且?guī)砀鄶U展教學、更多的“練”和“習”，狠抓孩子的口語表達能力的進步。線下則是提供場景教學、接觸性教學、小班制教學的模式，讓學生們有更多的實戰(zhàn)機會。

 兩個黃鸝一直強調(diào)寓教于樂，情景化教學，本次師訓也同樣注重對老師實踐能力的培養(yǎng)，掌握趣味教學模式，通過戲劇表演元素訓練，解放天性訓練等實踐練習，老師們可以更好地掌握基本功創(chuàng)新能力，最后通過教學實操模擬，讓所學知識可以真正地應(yīng)用到教學之中。

 老師們以豐富的經(jīng)驗、生動有趣的課堂講解、情景化的教學實操，快速地改變了培訓老師們對于口才課程的理解，給予了所有的老師系統(tǒng)化、標準化的教學體系，為受訓老師帶來了從觀念到方法，從理論到實踐的提升。