北京美國高中課程培訓(xùn) 2020-03-13 09:30:57
課程介紹
發(fā)布日期：2020-03-13 09:30:57
北京達(dá)羅捷派學(xué)校為學(xué)員設(shè)置美國高中課程培訓(xùn)，全面承襲母校的課程模式，采取3+1的學(xué)習(xí)模式，3年國內(nèi)中學(xué)課程，1年赴美學(xué)習(xí)課程，推崇以項目式學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)方法，推崇團(tuán)隊協(xié)作，小班教學(xué)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時進(jìn)行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更扎實(shí)、更豐富，能力得到全面提高。
在標(biāo)準(zhǔn)課程體系外，達(dá)羅捷派的項目式學(xué)習(xí)作為內(nèi)容豐富的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，通過發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決現(xiàn)實(shí)，世界問題的框架。從提出一個有意義的問題開始，學(xué)生通過多步驟的過程解決問題。項目要求學(xué)生合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)技巧，包含閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和研究、邏輯推理以及其他21世紀(jì)人才需要的核心能力。項目式學(xué)習(xí)推崇團(tuán)隊協(xié)作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新。
項目式學(xué)習(xí)通過發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決真實(shí)世界問題的框架。從提出一個有意義的問題開始，達(dá)羅捷派學(xué)校的項目希冀學(xué)生通過多步驟的過程解決問題或找到答案。項目要求學(xué)生合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)技巧，包涵閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和研究、邏輯推理以及其他21世紀(jì)需要的核心能力。項目的規(guī)模可以多樣化，有些可以單人完成但大部分對一個學(xué)生來說規(guī)模過大難度過高；所以項目式學(xué)習(xí)推崇團(tuán)隊協(xié)作，我們鼓勵學(xué)生全程參與并提升其元認(rèn)知能力。
學(xué)術(shù)堅韌性
項目式學(xué)習(xí)作為內(nèi)容豐富的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，項目是所有核心科目領(lǐng)域的出發(fā)點(diǎn)。通過一對一或小組等個性化建導(dǎo)方式的支持，學(xué)生能夠培養(yǎng)追求動人問題和設(shè)計挑戰(zhàn)的必備能力
設(shè)計思維提供了靈活的非線性的創(chuàng)新途徑且能發(fā)展智力的堅韌性。我們會先從完全理解一個問題或挑戰(zhàn)的共鳴開始。其次是發(fā)散思維，提出更多的問題并找到解決方式的多種可能。一旦選定方向，我們開始多次由好奇心、激情和堅持主導(dǎo)的創(chuàng)造。學(xué)生是項目的主體，他們會了解如何學(xué)習(xí)，認(rèn)知到需要什么因素從學(xué)術(shù)、個人和集體層面來創(chuàng)造和完成自己設(shè)計的項目。
個性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在達(dá)羅捷派學(xué)校，我們力求學(xué)生能成為自己人生的設(shè)計師。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則從讓學(xué)生全身心投入到在學(xué)校體驗(yàn)到的經(jīng)歷和產(chǎn)品開始。學(xué)生和教育者會一起設(shè)定個人的目標(biāo)，跟進(jìn)實(shí)時的進(jìn)步，提供個性化的有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂里學(xué)生們的聲音是學(xué)術(shù)設(shè)計不可分割的部分。而集體會議可以支撐溝通能力的培養(yǎng)，將其模型化并被視為日常學(xué)習(xí)生活的正常組成。學(xué)生的好奇心是我們的出行、游玩和工作的源動力。在每一個學(xué)習(xí)旅行的過程中，我們鼓勵大家仔細(xì)推敲后慎重選擇，為自己的學(xué)習(xí)需要和群體中每位成員的福利而倡導(dǎo)。
學(xué)習(xí)金字塔（The Cone of Learning）是美國緬因州國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的研究成果，它用數(shù)字的形式形象地顯示出，采用7種不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率完全不同。達(dá)羅捷派學(xué)院通過對學(xué)習(xí)金字塔的研究，采取小班教學(xué)（精英式教育），師生比低至1：5。極高的師生融入度教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時進(jìn)行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教。同時，每位學(xué)生都能有更多的發(fā)言、展示、練習(xí)、交流的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更扎實(shí)、更豐富，能力得到全面提高。
小班制課程
采取小班教學(xué)（精英式教育），師生比低至1：5。極高的師生融入度教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時進(jìn)行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教。同時，每位學(xué)生都能有更多的發(fā)言、展示、練習(xí)、交流的機(jī)會，學(xué)生學(xué)習(xí)知識更扎實(shí)、更豐富，能力得到全面提高。
走班制制度
走班制指教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好選擇適合自身發(fā)展的科目和選修課程。不同層次的班級，教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度相應(yīng)也有區(qū)分。學(xué)校通過必修課、選修課、義工活動、社團(tuán)活動、體育運(yùn)動等，幫助學(xué)生共建團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的校園氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)知識、增長能力、關(guān)懷他人。
達(dá)羅捷派學(xué)院的母校--達(dá)羅中學(xué)是一所私立寄宿制中學(xué)，并且是全球非營利性私立中學(xué)獨(dú)立制學(xué)校聯(lián)盟（NAIS）成員，全球僅有1800所學(xué)校為該聯(lián)盟成員。達(dá)羅中學(xué)在世界范圍內(nèi)都是最受認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。達(dá)羅捷派學(xué)院學(xué)生入學(xué)即擁有美國達(dá)羅中學(xué)學(xué)籍，作為美國中學(xué)畢業(yè)生申請美國大學(xué)是很有優(yōu)勢的，尤其是美國大學(xué)更愿意招收美高就讀的中國學(xué)生這一趨勢在近年來非常明顯。
達(dá)羅捷派采取全外教全英文教學(xué)，學(xué)生在英語綜合能力以及美式課堂的適應(yīng)能力上很有優(yōu)勢，能夠輕松應(yīng)對托福、雅思、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試。同時，達(dá)羅捷派學(xué)院采用世界前沿的項目式學(xué)習(xí)（PBL）為教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、終身學(xué)習(xí)能力等21世紀(jì)人才的必備素養(yǎng)，這些均為申請美國大學(xué)所需要的“軟實(shí)力”。
升學(xué)規(guī)劃
作為一所美式中學(xué)，達(dá)羅捷派學(xué)院具備專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)顧問，并將升學(xué)指導(dǎo)工作納入到學(xué)校的課程體系當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中規(guī)劃自己的未來，并幫助學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，使得他們不僅能進(jìn)入理想大學(xué)，更能順利完成學(xué)業(yè)，并取得未來職業(yè)發(fā)展的成功。
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