北京SAT培訓 2019-02-27 16:19:31

教學主管根據學生前測情況配備老師，教師授課批改作業，解答學生疑問，寫首次課分析報告，日報，根據學水平及目標分數提出靈活課程規劃。

學管老師安排課表、查單詞、檢查學生作業完成情況。

課程顧問監督學生整個學習過程，通過建立學生 家長 老師互動微信群的形式及時和家長溝通學生的學習情況，解決學生問題。

幫助學生積累并夯實常用學術英語詞匯，并在閱讀的語境中不斷激活詞匯記憶;

幫助學生學習并且運用語法知識，尤其側重于運用學到的語法知識，在閱讀中解析句法結構。

一般來說，該分段的學員主要問題在于英語能力不足，看不懂SAT考試中的大部分文章甚至題目，導致分數處于底端。因此，本階段課程的主要目標在于提升學員的英語能力。在課程結束時，學員應掌握3000左右的學術英語常用詞匯，具備從句級別的語法知識。如果給予足夠的時間或適當的提示，能夠正確地理解并分析從句。

學員在課程結束時，能夠看懂絕大部分SAT數學題目，讀懂簡單難度的SAT文章。

幫助學生擴展詞匯量，做到在閱讀中見到單詞能瞬間反應;

通過大量的句法練習，幫助學生熟練地在閱讀環境中運用語法知識，從而迅速并正確地看懂長句;

在課程中滲透一些海外文化知識，幫助學生更容易地理解文章。

一般來說，該分段的學生已經具備一定的詞匯量和基礎語法知識，但兩方面都有不足，導致分數處于中段。因此，本階段課程的主要目標在于幫助學員熟練化運用自己掌握的詞匯和語法知識。在課程結束時，學員應掌握6000左右的學術英語詞匯，在閱讀時，能夠快速熟練地分析并理解長句。

學員在課程結束時，能夠看懂所有SAT數學題目，讀懂大部分中等和困難難度SAT文章的字面意思。

更進一步完善詞匯量，掌握SAT考試中常見的生僻詞;

學習美國的歷史文化知識，以便更迅速深入地理解歷史政治類題材的文章;

進行跳讀和略讀訓練，通過讀少數的句子來快速把握文章大意和作者目的。

一般來說，該分段的學生已經具備較大的詞匯量和較為完善的語法知識，在數學環節已經取得不錯的分數，但由于對閱讀無法進行快速的深度理解，閱讀部分的分數無法取得突破。因此，本階段的課程目標在于幫助學員不僅能看懂SAT閱讀文章的字面意義，也要進行深入的理解，能夠迅速解析出文章結構以及作者的意圖。