北京國際英語培訓 2019-02-27 16:03:23

教學主管根據學生前測情況配備老師，教師授課批改作業，解答學生疑問，寫首次課分析報告，日報，根據學水平及目標分數提出靈活課程規劃。

學管老師安排課表、查單詞、檢查學生作業完成情況。

課程顧問監督學生整個學習過程，通過建立"學生-家長-老師"互動微信群的形式及時和家長溝通學生的學習情況，解決學生問題。

結合iTEP考試所考察的能力，在幫助學員提升相關語法和詞匯能力的同時，安排相應難度的寫作聽力和閱讀口語課程，了解基本此法句法，寫作兩類文章類型和常見閱讀題材的積累，以及聽力能力的鍛煉。

能夠使用基本詞匯和簡單的語法結構，能夠讓閱卷人明白學生要表達的意思和內容，對于日常生活中常見的口語話題能夠表達自己的觀點，而且能夠在短時間內組織好自己的觀點。常見的篇章話題能夠清晰，能夠分析文章的結構并且能夠做出要求的題型。

課程安排在寫作部分語法的鋪墊，避免常見錯誤，層次清晰，會用某些較好的句型表達。聽力部分對于學術聽力內容掌握里面的做題技巧，了解常見易錯題類型。閱讀部分鍛煉學生長難句分析和總結的能力。

英語整體上的提升，句式較為豐富，詞匯掌握精煉，語法能夠大部分掌握，對于熟悉的題目可以寫成內容連貫的文章或者說出較流利的口語，句子之間連接得當。對于閱讀文章自己能夠掌握較為扎實的做題技巧和培養題目分析的能力。

課程安排會講解一些英語里面比較地道的表達，高級句式的擴充和高級詞匯的補充，練習復雜的文件書寫比如研究報告，對于一些較深入和口語話題又比較深刻的見解并能夠表達出來。閱讀和聽力練習閱讀的好習慣和速度，培養正確的英語思維。

語法使用接近英語為母語的人士，能夠滿足一般學術寫作聽力閱讀的任務的要求，專業詞匯量強大，寫作和口語語言組織的很好，能展開內容，能夠表達較為復雜的內容，對于聽力和閱讀有扎實的語言功底，立刻能理解所讀或聽的句子的含義。