學(xué)少兒編程的理由

培養(yǎng)邏輯（計(jì)算）思維

在美國(guó)，編程已經(jīng)成為孩子繼讀寫、數(shù)學(xué)、科學(xué)這三項(xiàng)基本能力之外的第四項(xiàng)必備技能，而其核心不是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，而是學(xué)習(xí)一種思維方式，這種思維叫做計(jì)算思維。

計(jì)算思維和解決問(wèn)題的能力密切相關(guān)，從小就開始接受計(jì)算思維訓(xùn)練的孩子，思維縝密，語(yǔ)言表達(dá)豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，不管在學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)上都比較容易取得成功。

培養(yǎng)孩子勇于試錯(cuò)的能力

傳統(tǒng)的教育，從很多層面上是不鼓勵(lì)試錯(cuò)的，因?yàn)樵囧e(cuò)的成本很高，容易導(dǎo)致孩子心理脆弱，不能正確的面對(duì)和處理挫折。

而在編程的世界里，犯錯(cuò)是常態(tài)，可以說(shuō)編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，但它的調(diào)試周期較短，試錯(cuò)成本低。

這樣孩子們?cè)跐撘颇袃?nèi)心變得更加強(qiáng)大，能以更加平和的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗。無(wú)論哪個(gè)成長(zhǎng)階段，這樣良好的心理狀態(tài)始終是社會(huì)生存的必備技能。

培養(yǎng)孩子的專注力

愛玩是每個(gè)孩子的天性，編程學(xué)習(xí)有一個(gè)有別于其他學(xué)科的巨大優(yōu)勢(shì)就是可以實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)，而且趣味性十足。

通過(guò)類似游戲的角色代入，關(guān)卡設(shè)置，通關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等手段，可以讓孩子自主的沉浸在編程學(xué)習(xí)情境中，更加專注的學(xué)習(xí)，這便在無(wú)形當(dāng)中提升了孩子的學(xué)習(xí)專注力。

人工智能時(shí)代必備技能

牛津大學(xué)曾發(fā)布一份未來(lái)報(bào)告：15年內(nèi)，有47%的工作有很大幾率被人工智能取代。

近兩年，伴隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在，我國(guó)也意識(shí)到了編程的重要性，并把中小學(xué)編程教育上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

人工智能科技的發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)，如果現(xiàn)在的孩子還是只會(huì)簡(jiǎn)單的軟件操作和游戲，只知其然不知其所以然，根本無(wú)法在未來(lái)?yè)碛懈?jìng)爭(zhēng)力。

人工智能時(shí)代，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)編程將會(huì)比任何一門學(xué)科都重要。

編程已經(jīng)正式列入高考

2017年，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案》中，明確將編程納入高考科目。

2018年4月16日，南京市教育局發(fā)布文件，將少兒編程列入南京2018年中考特招范圍。

山東省最新出版的小學(xué)信息技術(shù)課六年級(jí)教材也加入了Python編程，小學(xué)生都開始接觸編程語(yǔ)言了！

所以，學(xué)習(xí)編程，跟語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣，是通用技能，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，以后學(xué)什么都輕松。

編程天然適合孩子學(xué)習(xí)

科學(xué)研究表明：5-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，同時(shí)也是孩子從環(huán)境感知轉(zhuǎn)變到邏輯鏈接的學(xué)習(xí)階段。

編程語(yǔ)言更符合大腦邏輯思維，在孩子閱讀和理解文字的同時(shí)，用可視化拖拽式游戲和程序教他們編程。代碼不再生澀難懂，如同“母語(yǔ)”一樣自然流利。

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

根據(jù)國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)研究表明：編程能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高30%。

編程對(duì)其他學(xué)科提升有很大幫助，包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理。在這過(guò)程中提高了孩子的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)能力，注意力等，這些對(duì)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，同時(shí)成績(jī)也會(huì)有很大的提升。

孩子不再沉迷于游戲

大部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲。其實(shí)，恰恰相反，從玩游戲到編寫游戲，孩子從游戲的俘虜一躍成為游戲的創(chuàng)造者，對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)將有本質(zhì)的改變，這對(duì)戒掉游戲癮大有裨益。

孩子自己設(shè)計(jì)小游戲，然后發(fā)給他的朋友玩，這對(duì)孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特別有幫助。