零基礎(chǔ)如何學(xué)法語

記法語單詞沒有什么捷徑可走，主要靠平時的積累，但記單詞的陰陽性還是有一定規(guī)律可循的，法語的發(fā)音有很明確的規(guī)則，而且變化不多，如果熟練掌握發(fā)音的規(guī)則，即使一篇完全看不懂的法語文章，也照樣能夠正確地朗讀，小編為大家找來了零基礎(chǔ)學(xué)法語的方法介紹，一起來做個相關(guān)的了解吧。

1.有這樣的疑問，步就是去網(wǎng)上搜一搜大家的回答，看看法語學(xué)習(xí)者對零基礎(chǔ)學(xué)法語的建議。

2.總結(jié)一下大家的建議，看看大家提到了什么教材教輔，什么字典，什么app，什么工具，什么學(xué)習(xí)方法。我那時根據(jù)豆瓣上的推薦買了人生套法語教材《走遍法國》和《得心應(yīng)口說法語》，后來還根據(jù)豆瓣上推薦的書單買了幾乎所有國內(nèi)引進(jìn)法國原版的教材教輔。

3.根據(jù)自身情況，語言學(xué)習(xí)能力和空閑時間安排，問一問自己是報班學(xué)還是自學(xué)，是報線下實(shí)體班還是線上網(wǎng)課，是報直播課還是錄播課等等。我當(dāng)時的想法也是報實(shí)體班，參考網(wǎng)上對各個線下機(jī)構(gòu)的評價，覺得法盟，但對于我那時來說價格實(shí)在驚人，再考慮到交通和時間安排，同時也覺得自己語言專業(yè)畢業(yè)，語言學(xué)習(xí)能力不錯，我最終放棄了實(shí)體班。我選了一門線上的講國內(nèi)版《走遍法國》1冊上前8小節(jié)的視頻錄播課和臺灣教育廣播電臺講原版《走遍法國》音頻講座課，認(rèn)認(rèn)真真跟著學(xué)完了。但剛來法國時，為了找點(diǎn)事做，也為了更好融入社會，在大學(xué)的實(shí)體班里學(xué)了3個月。

4.選擇合適的教輔，并努力完成它們。教輔和教材的區(qū)別是，教材編著的初衷是為了老師好上課，教輔則是為了學(xué)生好課下自己去練。無論跟班學(xué)還是自學(xué)，學(xué)語言都少不了自己練習(xí)的時間。自學(xué)需要自覺給自己布置任務(wù)，跟班的話一個好老師會給你安排好適合的練習(xí)任務(wù)。但老師不是萬能的，學(xué)習(xí)你不能老師推一下你才動一下。進(jìn)階法語學(xué)習(xí)，需要更主動的學(xué)習(xí)，教輔必不可少。我常給學(xué)生推薦"法語漸進(jìn)"系列教輔，也專門錄了個視頻，在公眾號歷史消息里可以找到。

5.堅持至少一年半年。無論你報班還是自學(xué)，只要基本方法對路，堅持下來都會有成效。學(xué)語言的基本方法無非幾點(diǎn)：精讀、朗讀、泛讀、精聽、聽寫、泛聽、多查字典、找機(jī)會多說多寫，對于零基礎(chǔ)的同學(xué)，能堅持每天聽錄音朗讀法語課本30分鐘就很不錯了。我那時可要求自己把《走遍法國》熟讀到一個磕巴都沒有。

6.別人學(xué)法語的路無法復(fù)制，你要做的先是認(rèn)識自己，自己時間充裕程度，法語對自己的重要程度，自己的耐心毅力極限，等等。學(xué)語言確實(shí)看上去是個浩大的工程，特別是一開始，茫然很正常，但與其不知所措而猶猶豫豫，不如橫下心邁出步。

讀和聽都是學(xué)習(xí)語言必不可少的，自學(xué)不是完全自己研究，語言學(xué)科，聽是少不了的。

可能是因為法國的文化，可能是因為法國的美食，你喜歡上了法語。我們有著不一樣的理由，但是都走上了學(xué)習(xí)法語的這條路。想做一件事并不等于可以做好一件事。法語入門還是有一定難度的，所以要做好心里準(zhǔn)備。

任何一門語言的學(xué)習(xí)都需要靠交流來鞏固，如果周圍有學(xué)習(xí)法語或者會法語的朋友那就更好了，平時可以用法語交流，提高法語口語能力。報一個法語培訓(xùn)班，有專門的老師教法語發(fā)音及基礎(chǔ)。法語前期學(xué)習(xí)比較困難，但是越學(xué)越容易，本身有一定英語水平的初學(xué)法語者相對會容易一點(diǎn)。但是需要注意同一詞匯法語和英語的發(fā)音是有出入的，切記不要混淆。

由于法語發(fā)音位置的特殊性，有些舌位、開口程度、牙齒位置等發(fā)音方法是以前從沒有接觸過。過往經(jīng)驗的缺失可能會造成發(fā)音的障礙。在無法正確發(fā)音的情況下可以請教一下老師，了解這個發(fā)音舌頭和牙齒的位置、用力肌肉等，方便找到感覺。想學(xué)習(xí)好法語可以關(guān)注公眾號趣學(xué)法語有視頻資源分享一起學(xué)習(xí)

一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時，要與已教的語言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時要有意識的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。