1、你是否能準(zhǔn)確描述出自己薄弱學(xué)科中的問(wèn)題？
2、你是否在日常課時(shí)有問(wèn)題中得不到及時(shí)反饋？
3、你是否高中三年知識(shí)都學(xué)過(guò)了，但是基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)？
北京新學(xué)道臨川學(xué)校能做到：
第1、每天的作業(yè)能夠得到量化、分?jǐn)?shù)化，把孩子的情況精準(zhǔn)的指出來(lái)；
第二、把課堂或者當(dāng)天晚自習(xí)作業(yè)進(jìn)行一個(gè)及時(shí)反饋和落實(shí)；
第三、通過(guò)一生一案，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，每份作業(yè)都是針對(duì)自己的，精準(zhǔn)的，個(gè)性的。
4、大班化教學(xué)導(dǎo)致自己得不到關(guān)注，有問(wèn)題得不到落實(shí)？
5、你是否平時(shí)不自律，導(dǎo)致問(wèn)題得不到落實(shí)？
6、你是否能和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)在日常關(guān)系中融洽相處？
我們能做到：
1.小班化教學(xué)；2.專(zhuān)職班主任；3.心理輔導(dǎo)老師動(dòng)態(tài)了解學(xué)生狀態(tài)；
7、你是否覺(jué)得學(xué)校老師的教學(xué)能力有限、自己還有很大提升空間？
新學(xué)道臨川學(xué)校為學(xué)生提供定制化課程服務(wù)。實(shí)現(xiàn)針對(duì)性精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生全方位查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)快速提升。
根據(jù)學(xué)情分析報(bào)告，精準(zhǔn)化、個(gè)性化教學(xué)
①老師通過(guò)學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)形成共性高頻錯(cuò)題，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固講解，幫助學(xué)生解決知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)。
②錯(cuò)題本管理，學(xué)生通過(guò)錯(cuò)題本可以查看自己的答題情況，進(jìn)行錯(cuò)題重練等。幫助學(xué)生糾錯(cuò)補(bǔ)弱，高效提升。
增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性
教學(xué)目標(biāo)性強(qiáng)、課程規(guī)劃系統(tǒng)性強(qiáng)、課時(shí)安排針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)實(shí)施操作性強(qiáng)，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需求，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)模式，利于學(xué)校教學(xué)。
提高教學(xué)實(shí)效性
教師備課由查找資料設(shè)計(jì)學(xué)案和練習(xí)，轉(zhuǎn)移到研究如何實(shí)現(xiàn)高效課堂和高效訓(xùn)練，以及學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，利于教師抓好教學(xué)的落實(shí)。
提升訓(xùn)練高效性
每日作業(yè)訓(xùn)練限時(shí)完成，實(shí)行智能化批閱，獲取全體學(xué)生全程訓(xùn)練的全部答題信息，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)干預(yù)，提升訓(xùn)練效能。
北京新學(xué)道臨川學(xué)校堅(jiān)持因材施教，強(qiáng)化差異化教學(xué)與指導(dǎo)，通過(guò)構(gòu)建課程規(guī)劃、課堂教學(xué)、訓(xùn)練檢測(cè)、批閱評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)補(bǔ)弱等良好教學(xué)生態(tài)鏈，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化。
北京高考復(fù)讀培訓(xùn)課程