北京藝體課程培訓 2020-03-23 10:23:55
課程介紹
發(fā)布日期：2020-03-23 10:23:55
北京新英才學校為學員設(shè)置藝體課程培訓班，集課堂教學、課外訓練、藝術(shù)活動、教學研究、教師社團、家長社團于一體，以國家體育與健康課程為主，發(fā)展學生個人體育優(yōu)勢，使學生有一技之長，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)。
新英才學校的藝體中心是集課堂教學、課外訓練、藝術(shù)活動、教學研究、教師社團、家長社團于一體的部門，藝術(shù)教育蘊涵其中。新英才學校藝體中心藝術(shù)部，有三大教研組四大學科：音樂舞蹈組（含音樂、舞蹈）、美術(shù)組、鋼琴組。從教學理念、教學管理、特色課程、師生社團、教育科研、教師培養(yǎng)、大小課堂的有機結(jié)合（活動與課堂相結(jié)合）等諸多方面，藝體中心始終追求“在變化中求創(chuàng)新，在變化中求發(fā)展”。
以國家體育與健康課程為主，針對不同年齡段的學生重視教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學方法的有效性和多樣性，注重激發(fā)學生的運動興趣，引導(dǎo)學生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等。
在小學階段1-2年級，每班每周3節(jié)課；3—6年級，每班每周2節(jié)課。中學階段，初中采用男女分班教學，每班每周3節(jié)課，高中采用模塊教學模式，開設(shè)籃球、羽毛球、田徑等項目。
發(fā)展學生個人體育優(yōu)勢，使學生有一技之長，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)；設(shè)置挫折教育，突出責任心、意志力、競爭力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，把現(xiàn)代人所不可缺少的心理素質(zhì)在體育教育地過程給予充分的鍛煉。
音樂國家課程
音樂是人類最古老、普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
音樂課是人文學科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
《新課標》中音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
新英才的音樂教育以育人目標為基礎(chǔ)，在“愛與創(chuàng)造”的引領(lǐng)下，以音樂審美為核心，進行“合唱為主體，欣賞做輔助”的教學模式。教學過程以師生共同“體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、享受美”為宗旨，在合唱的寧靜、傾聽、合作中熏修心靈，在音樂欣賞的審美、想象、創(chuàng)造中浸潤生命，用旋律美、和聲美、情感美啟發(fā)學生。讓所有孩子在快樂中享受音樂，讓音樂沁潤心田。通過打造合唱進課堂這一特色，形成班級人人開口唱，校園處處有歌聲的校園文化。
音樂課在小學、初中、高中均有開設(shè)，小學每周兩節(jié)，初中及高中每周一節(jié)。使用人民音樂出版社出版的教材，并配有自主梳理的教材，例如谷建芬老師的《學堂樂歌》、《西方古典音樂欣賞》及《中國傳統(tǒng)音樂欣賞》和合唱相關(guān)教材。通過合唱與欣賞的“雙管齊下”，培養(yǎng)學生“聽、唱、寫、創(chuàng)”的音樂技能與音樂修養(yǎng)，以及表達真善美的情感，使其形成一種人文素養(yǎng)，從而達到對人的培養(yǎng)。
美術(shù)國家課程
美術(shù)課程意在新英才學校“愛與創(chuàng)造”的育人目標引領(lǐng)下，立足于學生的道德培養(yǎng)和美育成長，打造“愛心文化”、“創(chuàng)意文化”的雙文化課堂。除了完成國家中小學美術(shù)義務(wù)教育階段的課程外，我校的美術(shù)課程設(shè)置還具有從小學到高中“四位一體、多元發(fā)展”的十五年一貫制教學特色。新英才以美術(shù)文化知識和技能為基礎(chǔ)，視覺形象為載體，體驗感悟為途徑，審美教育為核心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生綜合美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力，對學生全面和諧、健康發(fā)展具有獨特的引導(dǎo)作用。美術(shù)課在小學、初中、高中均有開設(shè)，小學每周兩節(jié)，初中一年級和二年級及高中一年級均每周一節(jié)，使用人民美術(shù)出版社出版的教材。另外開設(shè)陶藝課和高考美術(shù)輔導(dǎo)班，陶藝小學低段和小學中段每周一節(jié)。
美術(shù)興趣課程是在新英才教育主張和“愛與創(chuàng)造”的育人目標體系的引導(dǎo)下，結(jié)合美術(shù)正課開展的，以文化美育教育為核心的特色興趣課堂，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己的興趣課。美術(shù)興趣課在小學、初中、高中都有開設(shè)。小學興趣課主要包括英才陶藝興趣課、DIY手工興趣課、少兒國畫興趣課、創(chuàng)意兒童畫興趣課、藝術(shù)創(chuàng)想興趣課五個課程。小學興趣課的活動時間是每周二、每周四的下午4:35，參與對象是小學部全體學生。作為初中興趣社團課的手工陶藝坊，每周兩節(jié)，活動時間是每周三下午4:15，參與學生是全體初中生。高中興趣社團分為梵高美術(shù)社和創(chuàng)意手工坊兩個課程，每周分別上一節(jié)課。上課時間分別是每周一和每周三下午5：00，參與學生是高一、高二的學生。
該課程主要參考使用《新英才美術(shù)校本教材》以及自主設(shè)計的課程內(nèi)容。
針對國內(nèi)重點藝術(shù)體育院校的招生考試要求，2013年9月，新英才學校組建了高中藝體特長班，開設(shè)了藝體特色課程：有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、播音與主持、編導(dǎo)、空乘、藝術(shù)管理等。
經(jīng)過兩年的拼搏，學校已經(jīng)初具藝術(shù)體育高考的優(yōu)勢。通過藝體高考，個性化培養(yǎng)的孩子走進理想的大學，創(chuàng)造了高考奇跡。有些學生中考沒有達到高中錄取分數(shù)，但通過生涯規(guī)劃和專業(yè)輔導(dǎo)，考上了心儀的大學，或被國外知名大學錄取。
2014年，16名學生考上中戲、山東藝術(shù)學院等藝術(shù)類院校，一名同學進入加利福尼亞大學洛杉磯分校學習服裝設(shè)計
2015年，26名同學取得清華美院、中國傳媒大學、中央戲劇學院的專業(yè)合格證，進入本科線。
今年，我們請進中央美術(shù)學院一支專業(yè)教學團隊，從高一開始，藝體高考專業(yè)教師跟班授課，扎實基礎(chǔ)，開闊視野。對學生進行專業(yè)培訓和暑假集訓，并兼顧文化課學習。專業(yè)課和文化課并舉，提升學生的學習品質(zhì)和能力。在高中三年的學習中，以嚴格、系統(tǒng)的專業(yè)訓練和全面的文化素質(zhì)培養(yǎng)為教育特色，尊重中等專業(yè)美術(shù)教育的規(guī)律，把握人才素質(zhì)全面培養(yǎng)的規(guī)律，扎實的打好造型基礎(chǔ)。
音樂學科：在合唱的寧靜、傾聽、合作中熏修心靈，在音樂欣賞的審美、想象、創(chuàng)造中浸潤生命，最終用旋律美、和聲美、情感美啟發(fā)學生獲得音樂之門的鑰匙，創(chuàng)設(shè)展示自我才藝的舞臺。
音樂——陽光之美
音樂學科，在國家課程標準的基礎(chǔ)上，以“合唱為主體，欣賞做輔助”為主要教學模式。在“人人開口唱”“班班有歌聲”的基礎(chǔ)上，同時開設(shè)特色課程，如：合唱、小歌手、管樂、尤克里里等。中小學合唱團曾連續(xù)四屆參加“維也納世界和平合唱節(jié)”，管樂于每學期定期舉行匯報音樂會，合唱及管樂參加市、區(qū)級藝術(shù)節(jié)比賽，多次獲獎。如今，不僅在孩子心中播種音樂的種子，還通過教師合唱團、家長合唱團，營造歌唱的氛圍，創(chuàng)設(shè)音樂文化的環(huán)境。
舞蹈學科：英才的舞蹈與形體教學，不僅使學生具有挺拔的身姿和禮儀風范，同時希望孩子們在禮儀修習中感受追尋美的過程、塑造美的艱辛、享受美的愉悅、提高美的境界，最終為學生創(chuàng)設(shè)展示美的平臺，構(gòu)造傳遞美的樂園。
舞蹈——藝韻之美
“男武女舞”課程，男生研習武術(shù)，培養(yǎng)了男生陽剛健美的男子氣概；女生修習舞蹈，培養(yǎng)了女生陰柔典雅的淑女氣質(zhì)。武術(shù)、舞蹈，一剛一柔、剛?cè)嵯酀 芭琛狈Q為“形體禮儀課程”，在訓練形體禮儀的基礎(chǔ)上，融入多種禮儀文化，引導(dǎo)學生將優(yōu)雅體態(tài)與生活禮儀相結(jié)合，同時與音樂、文學、民俗、歷史等親密接觸，感受生活中的品位美，藝術(shù)中的韻律美，潛移默化的提高學生的審美意識、綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
美術(shù)學科：通過審美欣賞培養(yǎng)學生對美的領(lǐng)悟，讓學生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼。通過創(chuàng)新表達培養(yǎng)學生對內(nèi)心情感和思想美的表達，讓學生擁有一雙創(chuàng)造美的手。
美術(shù)——創(chuàng)意之美
立足于學生的美育成長，打造“愛心文化”、“創(chuàng)意文化”的雙文化課堂。以美術(shù)文化知識和技能為基礎(chǔ)，視覺形象為載體，體驗感悟為途徑，審美教育為核心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高學生綜合美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。結(jié)合學生特點，學校開設(shè)了陶藝課程。
鋼琴學科：從基礎(chǔ)教育做起，培養(yǎng)興趣；在規(guī)范中，彰顯個性；于鍵盤和聲里，體味曼妙；在優(yōu)雅沉思中，感悟深邃；在黑白鍵上演繹指尖的舞蹈，使習慣漸成修養(yǎng)，追尋鋼琴藝術(shù)的真諦！
鋼琴——寧靜之美
新英才的鋼琴教學提倡“水滴文化”意在品味水之“內(nèi)斂、純凈、善良、奉獻”的精髓和滴水穿石的堅韌性格，水滴雖微，漸盈大器！
以培養(yǎng)鋼琴學習興趣為主，針對不同年齡段、不同程度、不同學習目標的學生因材施教，從幼兒園、小學、初中到高中貫穿“十五年一貫制”的教育理念，力求使鋼琴基礎(chǔ)教學系統(tǒng)化，規(guī)范化。目前，鋼琴課程在該校幼兒園、幼小銜接、小學、初、高中均有開設(shè)。
“無限舞臺恣意揮灑教研一體完善升華”
讓藝術(shù)教育助力學生綜合素質(zhì)養(yǎng)成
新英才學校每年都有數(shù)不勝數(shù)的各級各類比賽，充分為孩子們搭建展示自我、增強信心和成就感的廣闊的平臺。新英才的藝術(shù)教育不僅體現(xiàn)在教學層面，在科研層面的探索也持續(xù)深入。在課題研究上，該校鋼琴組的課題《新英才鋼琴教學將走向何方》已在2013年1月成功結(jié)題，2013年12月，《英皇考級與微課程》再次開題，讓課題研究常態(tài)化。系列鋼琴教學微課程的錄制，借用現(xiàn)代科技手段，成為鋼琴學習的新方法，讓鋼琴教學更加高效。音樂組也在結(jié)合柯達伊教學法完成課題；舞蹈學科則致力于適合各年段學生的校本教材的研發(fā)，美術(shù)組也有了自己的美術(shù)校本教材和陶藝教材。新英才不僅要做學生學科技能的引領(lǐng)者，更要做他們優(yōu)良學習品質(zhì)形成的服務(wù)者。
“修性凝魂，循道逐夢”。別樣的教師、專業(yè)、學科，別樣的藝術(shù)教育在新英才，讓“愛與創(chuàng)造”不斷詮釋教育的真諦。
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