北京少兒編程思維課 2019-09-27 10:27:43
北京編玩邊學(xué)為5-6歲的學(xué)生設(shè)置少兒編程思維課，采用游戲化教學(xué)，以生動(dòng)有趣的故事、益智類(lèi)游戲?yàn)檩d體，用簡(jiǎn)單易懂的方式傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)與編程知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、表達(dá)和分析，更能強(qiáng)化學(xué)生的思維鍛煉，提升學(xué)生的數(shù)理能力，為小學(xué)階段以及后期學(xué)習(xí)提前培養(yǎng)優(yōu)秀的思維習(xí)慣。
皮亞杰強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展的本質(zhì)是主體通過(guò)某種行為對(duì)客體的適應(yīng)，是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果，兒童所獲得的成功主要來(lái)自兒童本身，是兒童主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自發(fā)學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們的課程采用游戲化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)由教師引導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)探究的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、表達(dá)和分析，更能強(qiáng)化學(xué)生的思維鍛煉。
Stage2：學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算與驗(yàn)算、認(rèn)識(shí)多種立體圖形、歸納與類(lèi)比推理、事件與控制綜合運(yùn)用、組合與拆分等知識(shí)。
Stage3：學(xué)習(xí)單雙數(shù)應(yīng)用與不等式變換、圖形對(duì)稱(chēng)與線/面重疊、整體與部分關(guān)系、周期規(guī)律、編程角色的外觀與角色、錢(qián)幣計(jì)算、生活常識(shí)等知識(shí)。
Stage4：學(xué)習(xí)等分與相臨數(shù)、認(rèn)識(shí)復(fù)雜立體圖形、邏輯推理、順序/事件/重復(fù)/循環(huán)等編程應(yīng)用、六頂思考帽思維方法、思維矩陣等知識(shí)。
豐富多彩的趣味課堂：課程以數(shù)學(xué)、編程為切入點(diǎn)，涉及幾何、空間等學(xué)科知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)科視野，拓寬思維。
趣味情景化主題教學(xué)：設(shè)置系列主題故事情節(jié)，每節(jié)課一個(gè)故事引出知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)豐富的交互式游戲進(jìn)行教學(xué)。
銜接幼升小數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：從數(shù)理與計(jì)算、邏輯關(guān)系、生活應(yīng)用等方面，對(duì)學(xué)齡前孩子的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)員更好的準(zhǔn)備幼升小面試，順利完成銜接。
編玩邊學(xué)基于《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》與美國(guó)“共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)”（CCSS）進(jìn)行課程內(nèi)容研發(fā)，對(duì)標(biāo)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（CSTA）進(jìn)行編程知識(shí)規(guī)劃，參考美國(guó)、日本、歐洲等國(guó)家少兒課程內(nèi)容，精心研發(fā)符合5-6歲孩子學(xué)習(xí)的課程體系，讓孩子從零出發(fā)，在游戲化教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是由教育部頒布，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育提供了具體、可操作的指導(dǎo)和建議。美國(guó)“共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)”（CCSS）詳細(xì)規(guī)定了K-12（從幼兒園到12年級(jí)的兒童教育）學(xué)生于各個(gè)年級(jí)結(jié)束之時(shí)，在英語(yǔ)文學(xué)和數(shù)學(xué)方面應(yīng)該掌握的知識(shí)。計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（CSTA）由美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會(huì)制定，為各地區(qū)制定本地化的課程大綱提供指導(dǎo)作用。
哈克尼斯圓桌小班教學(xué)：風(fēng)靡全美的特色教學(xué)法，以學(xué)生為教學(xué)中心，注重交流分享；鼓勵(lì)孩子發(fā)表觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
提供孩子學(xué)情報(bào)告：課后老師從多個(gè)維度給予孩子專(zhuān)屬學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況、打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
圖形與空間：活躍思維，讓孩子更有想象力和創(chuàng)造力
邏輯關(guān)系：讓孩子更準(zhǔn)確、有條理的思考和表達(dá)
編程啟蒙：學(xué)會(huì)化抽象為具體，提高解決問(wèn)題的能力
生活應(yīng)用：學(xué)以致用，讓孩子發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)解決生活中的問(wèn)題
益智游戲：在互動(dòng)游戲中邊玩邊學(xué)，提升孩子思維敏捷度
