北京少兒Scratch編程培訓(xùn) 2019-09-27 10:12:53

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授課學(xué)校: 北京編玩邊學(xué)

教學(xué)點(diǎn): 1個(gè)

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課程介紹發(fā)布日期：2019-09-27 10:12:53

北京編玩邊學(xué)為7-8歲的學(xué)生設(shè)置少兒Scratch編程培訓(xùn)班，教學(xué)過程采用計(jì)算思維的方式進(jìn)行，通過大量的課外科普、動(dòng)手實(shí)踐引導(dǎo)，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的電腦操作，動(dòng)手使用Scratch指令方塊制作簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫以及故事，幫助學(xué)員掌握Scratch外觀、聲音、畫筆等簡(jiǎn)單積木，以及運(yùn)用，提升孩子的專注力，理解能力及自學(xué)能力。

課程介紹：

本課程以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新思維、抽象思維以及邏輯思維等各項(xiàng)思維為目標(biāo)，以Scratch圖形化編程語言為載體，通過大量的課外科普、動(dòng)手實(shí)踐引導(dǎo)，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的電腦操作，動(dòng)手使用Scratch指令方塊制作簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫以及故事。

適合學(xué)員：

本課程適用于7-8歲零基礎(chǔ)學(xué)員。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，7-8歲兒童正處于具體運(yùn)算階段，這一階段發(fā)展最典型的標(biāo)志就是兒童能夠運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行有邏輯的思考活動(dòng)。我們的課程以編程為媒介，更能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、邏輯思維，為他們后期學(xué)科學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。具體運(yùn)算階段的兒童在分類、數(shù)字處理、時(shí)間和空間概念上有了很大的進(jìn)步。

此時(shí)，兒童"自我中心"的程度下降，他們開始克服"片面性"而注意到事物的各個(gè)方面，發(fā)展了了解他人觀點(diǎn)的能力，我們課程采取哈克尼斯圓桌討論式學(xué)習(xí)，更能強(qiáng)化學(xué)生的語言能力。

課程內(nèi)容：

簡(jiǎn)單積木塊：通過教授學(xué)生基本的電腦操作、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的積木模塊，培養(yǎng)學(xué)生分解思維、模式識(shí)別、歸納思維、類比思維。

藝術(shù)類：藝術(shù)類項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維、比較思維。

生活常識(shí)，良好習(xí)慣：生活常識(shí)相關(guān)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、創(chuàng)造性思維、歸納思維。

故事+動(dòng)畫，PBL式：簡(jiǎn)單PBL（項(xiàng)目）式游戲、故事，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維、逆向思維、邏輯思維、系統(tǒng)思維。

教學(xué)模式：

導(dǎo)入：展示與本節(jié)課相關(guān)的多媒體；（以科普為主，豐富孩子的課外知識(shí)）；引出話題(PPT展示，教師給出話題)；預(yù)先完成的作品展示(作為學(xué)生的參考)

教學(xué)環(huán)節(jié)：分解問題；模式識(shí)別（觀察問題）；模式歸納（總結(jié)問題）；算法開發(fā)（做出作品，老師學(xué)生一起完成）；學(xué)生自己DIY，加上學(xué)生自己的創(chuàng)意（2-3min）

展示：學(xué)生展示+講解(鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力)；1+1模式，學(xué)生講解1分鐘，老師點(diǎn)評(píng)1分鐘（每個(gè)學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會(huì)）

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