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      北京哈珀青苗國際雙語學校

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      北京哈珀青苗國際雙語學校引進北美系統的高中課程體系  學校將國家教育大綱核心課程與IB探究式項目制教學相結合  涵蓋幼兒園至高中的15年一貫制教育體系  
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      北京哈珀青苗國際雙語學校優勢

      北京哈珀青苗國際雙語學校
      北京哈珀青苗國際雙語學校將國家教育大綱核心課程與IB探究式項目制教學相結合,形成“青苗+探究雙語課程”,涵蓋幼兒園至高中的15年一貫制教育體系,該校依托青苗教育集團資源,共享其國際化課程體系和全球教育資源網絡,為學生提供升學指導及標準化考試服務(如SAT、托福考點設置)。
      北京哈珀青苗國際雙語學校優勢
       北京哈珀青苗國際雙語學校提供從PYP(少兒項目)、MYP(中學項目)到IBDP(國際文憑大學預科項目)的一體化國際課程體系,同時引入AP(大學先修課程),支持學生升學路徑選擇。課程強調探究式學習,通過項目式學習、小組合作等方式培養批判性思維和綜合素質。?

       師資團隊以特級教師、海歸碩博為核心,包含原人大附中等名校教師。例如校長高江濤(原人大附中副校長)主導拔尖創新人才培養項目,小班化教學(30人/班)確保個性化指導。?

       采用雙語教學(中英比例約3:7),結合低師生比(1:5)和分層動態教學,注重跨文化交流活動。菁早班項目提供“一生一策”成長方案,支持學生沖刺國內高校或申請國際名校。

       青苗學校(普高部)辦學優勢就是課程體系,課程設計打破傳統公立學校的單一模式,采用“國家課程+國際理念”的雙軌制架構。例如,在語文、數學等核心學科嚴格遵循國內教學大綱的同時,引入國際課程中的項目式學習(PBL)和跨學科探究模式。這種融合體現在具體教學中:學生在學習《紅樓夢》時,不僅分析文學價值,還會對比西方經典文學作品,撰寫跨文化研究報告。

       更值得關注的是“分層分類”教學機制。以英語學科為例,學校根據學生水平分為基礎班、提高班和競賽班,每個班級的教學目標和內容差異顯著。有家長分享:“孩子英語基礎較弱,在B班經過半年強化后,詞匯量從2000提升到4500,現在已經能主動閱讀英文原著。”

       北京哈珀青苗國際雙語學校依托學校優勢,引進北美系統的高中課程體系,針對中國學生赴海外留學的需求和特點,面對高一至高三的學生開設的全球先進的差異化教育體系-OSSD(加拿大安大略省高中學歷教育)。目的是將學生的英語語言應用、北美高中(大學預備課)系統課程、學習行為習慣等方面與世界名校全面對接。哈珀國際教育是華北地區所加拿大安大略省在中國的離岸校區,2014年經由加拿大哈珀國際教育集團將加拿大羅斯德公學(Rosedale Academy)的OSSD課程體系引入中國。為學生提供注冊加拿大安大略省高中學籍(OSSD)、全外教北美高中系統教育、職涯規劃和申請大學等一站式教育及服務。旨在為高中學生與世界名校搭建起一座穩固的橋梁。

       教學團隊由具有豐富國際教育經驗的教師組成,例如李振霞(教學主管/雅思教師,英語專業八級,托福110分)、張曉藝(舞蹈教師/班主任)等,他們均以因材施教為教學理念,注重學生綜合素質培養。
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