北京囊螢教育介紹

北京囊螢教育為千家萬戶想通過知識改變命運的普通家庭的孩子提供優(yōu)質(zhì)的師資，學習環(huán)境，氛圍好，學習效率高。為原XDF,XES,GS等線上線下教育大廠教師們提供了互助靈活的平臺。

北京囊螢教育簡介

《晉書·車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”后以“囊螢”為勤苦攻讀之典。

南唐李中《送相里秀才之匡山國子監(jiān)》詩：“已能探虎窮騷雅，又欲囊螢就典墳。”明無名氏《玉環(huán)記·皋謁延賞》：“燈窗辛苦十餘年，刺股囊螢自勉旃。”歐陽予倩《饅頭庵》第四場：“兒須要體父心攻書上進，講學問須得要映雪囊螢。”囊螢寓意：勤苦攻讀，強調(diào)的是一種學習的精神。

經(jīng)濟下行壓力大、壓力大、公共資源不足等多因素催生付費自習室發(fā)展受新冠疫情沖擊，全球宏觀經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)大幅裁員，然而中國應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量不斷增長，面對更為嚴峻的形勢和壓力，考研、考證成為提升自我競爭力的重要方式。數(shù)據(jù)顯示，中國平均每43.8萬人共用一座圖書館，公共自習空間不能滿足社會需求，公共資源供給不足催生中國付費自習室發(fā)展。

小機會：

細分化、跨界化、共享化、智能化、社區(qū)化、規(guī)范化成為付費自習室未來趨勢目前，付費自習室存在盈利模式單一、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、客流穩(wěn)定性差、缺乏行業(yè)規(guī)范等發(fā)展問題，未來，付費自習室行業(yè)將根據(jù)用戶需求更加細分，開展跨界經(jīng)營、共享空間聯(lián)營等通過智能化和社區(qū)化降低經(jīng)營成本，探索多種盈利模式，實現(xiàn)行業(yè)的良性發(fā)展。

綜合以上背景，北京囊螢自習室應(yīng)運而生，為千家萬戶想通過知識改變命運的普通家庭的孩子提供優(yōu)質(zhì)的師資，學習環(huán)境。氛圍好，學習效率高。為原XDF，XES，GS等線上線下教育大廠教師們提供了互助靈活的平臺。

囊螢自習室人員構(gòu)成：

高老師：原XDF，GS班課高級管理，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，先后創(chuàng)立金講臺教育，秦山大叔，小螺帽機器人等品牌。擅長：資源整合，戰(zhàn)略規(guī)劃，機構(gòu)運營管理

機構(gòu)價值觀：簡單，善良，有力（高效，創(chuàng)新）

機構(gòu)產(chǎn)品：

1.付費自習室學習氛圍好，學習效率高，沉浸式學習方式和氛圍為年輕人重回高效學習狀態(tài)提供場所。

2.為“雙減”背景下的供需雙方提供平臺交流答疑

北京囊螢教育介紹

學校環(huán)境