在耀華融匯中西的課堂上，同學(xué)是通過(guò)怎樣的活動(dòng)來(lái)不斷提升英語(yǔ)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并加深對(duì)中國(guó)文化的理解的呢? 近，耀華高中部IELP年級(jí)的同學(xué)便舉辦了一場(chǎng)特別的“旅游展”。在活動(dòng)中，同學(xué)以小組為單位組成“旅行社”，展示為不同文化背景、不同旅游預(yù)算的外國(guó)游客設(shè)計(jì)的一周旅游路線，目的是帶他們認(rèn)識(shí)中國(guó)各地特色。 各科老師也參與其中，扮演需求不同的“顧客”向同學(xué)“查詢”各種好玩的旅游方式?；顒?dòng)從設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的旅行路線，到搜集材料創(chuàng)作海報(bào)和宣傳冊(cè)，再到“顧客”面前推銷，過(guò)程全部由同學(xué)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成。 后，大家還根據(jù)每個(gè)小組不同的特色，選出了“佳路線” 、“佳海報(bào)” 、 “佳宣傳冊(cè)” 及“佳推薦解說(shuō)”的獎(jiǎng)項(xiàng)。 在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)分享了準(zhǔn)備過(guò)程中的一些體會(huì)：和小伙伴一起從初設(shè)定旅游目的地，制定各種特色活動(dòng)，到設(shè)計(jì)游玩景點(diǎn)，找酒店和確定價(jià)格，再到怎樣 做吸引的海報(bào)和宣傳冊(cè)，后在大家面前自信地展示并解說(shuō)自己的勞動(dòng)成果;為了完成這一系列和學(xué)校以外的真實(shí)社會(huì)密切的各種任務(wù)，我們經(jīng)歷了很多次討 論、溝通、搜索和創(chuàng)作。大家都覺(jué)得過(guò)程中很自然地就鍛煉到思考、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、英文表達(dá)能力和對(duì)中國(guó)各地文化特色更深入的理解。 在耀華的課堂上，充滿趣味和學(xué)習(xí)意義的類似活動(dòng)還有很多。 耀華相信，這些愉快學(xué)習(xí)的教育方式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主學(xué)習(xí)能力，為他們今后在海外大學(xué)的各種學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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